于丹谈家庭教育

1、于丹谈家庭教育：孩子成长比成功更重要“家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方。家庭的行为方式本身就是一种重要的教育。” “所有时间中，最重要的就是当下； 所有权利中，最重要的就是成长。”时值暑假， 北京师范大学教授于丹与记者论“家教”、谈成长，说事说理，生动活泼。现摘如下：现在的孩子，远离了 “分享”这个词以前人们夸一个孩子，经常说“家教好”，现在这个评价用得越来越少了。家长们说得更多的是孩子“奥数拿过冠军”、“外语口语是多少等级”。在评价孩子的时候，我们越来 越多地使用社会人格的成功标准，却渐渐忽略了自然人格的流露。传统中国人接受的是一种农耕文明的土地教育， 因为崇尚多子多福，每家每户都是大的

2、拉扯着小的。一个馒头热气腾腾地出锅时，可能要掰成四块，每个孩子吃一块。这就叫分享。而我们现在，家里的水果， 都是爷爷奶奶剥好了、切成块、用叉子喂到孩子小嘴里，说：“多吃两块，你还得练琴去呢！我小时候是上世纪 70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。我们的 玩法很公平，哪一方输了绝对不允许耍赖，就得下来撑皮筋。这是一种游戏规则。现在，我 们小区里几乎每个孩子都有一个滑板车、一副轮滑鞋，孩子们滑到面前，彼此打个招呼又散开了。他们拥有的空间越来越大，速度越来越快，但是他们已经失去了一个群体游戏的环境。 缺失了对规则的协商和认同。他们怎么能懂得牺牲和谦让？家教是一种伦理的认同，也是一种规则

3、的认同。家庭教育是让孩子从小就找到一种生 命的自觉，一种建立在服从基础上的自觉。这种服从是伦理的服从，规则的服从，个人对集体的服从。为什么很多考上大学的高材生，却总是磕磕碰碰、与人有那么多冲突呢？到了念大学时你再告诉他们什么叫作“规则”，已经晚了。做父母的，要培养孩子自我修复的能力今年春节我带女儿去丽江玩，女儿第一次去养鸡场捡鸡蛋，感觉特别新鲜。回来后她一手握着一只鸡蛋， 吃饭时也攥着不放。 我们都笑她，“你那鸡蛋都快孵出小鸡来了。 ”在机 场过安检的时候，她也舍不得放下。就这样，两只鸡蛋颠沛流离地跟着她回了家，一进门还没来得及换鞋，她就扑到姥姥怀里说：“姥姥，我给你带回来两只鸡蛋！ ”那一刻

4、我心里挺惭 愧的，因为我顶多想到给我妈妈买些土特产，但没想过不花钱还能给她带回来什么。那时我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有没有牵挂。一个从小懂得牵挂别人的人，长大了才可能被别人牵挂。家庭就是一个让我们从小 酝酿牵挂的地方。从这种意义上来说，家庭的行为方式本身就是一种重要的教育。我女儿4岁时，在手工课上做了一个花篮。有一天她“唯当” 一声把花篮摔了，花 篮的一个角摔出了一个三角口子，她“哇”地哭了。我说：“我们试试，看看能不能让花篮比没摔破时更漂亮！ ”我们又是剪又是贴，她还用彩笔画上颜色，最后，我们做出来一个非 常漂亮的花篮。她和我说：“妈妈我懂了，哭是没用的。&quo

5、t;我听了很欣慰。”我们做父母，要培养孩子掌握自我修复的能力，要传递给孩子一种态度，让他们明 白该怎样去面对挑战。孩子不仅会打破花篮，还会打破他们自己， 会撞得头破血流。这时候就要看他们有没有一种能力，像修复花篮一样把自己修复得更好，这种能力，我觉得在4岁时告诉他们，并不算太早。 今天并不是鲜花少了，而是牛羊的眼光多了现在，社会上关于成功学的教育太多了，我们几乎把成功作为人生的终极目标。但我始终认为，成长比成功更重要。那么在孩子的成长过程中，家长应该看重什么呢？我觉得 有两个特别重要的指标，就是尊严和自由。很多人问我，你这么主张自由，那你教你的孩子背诗词吗？我说我当然教。可我不 是让她手放在背

6、后一本正经地背诵，而是她在踩着滑板车跑时，我们俩大声地背诵； 是她在浴缸里泡着、打着水花时，突然饶有兴趣地提议说：“妈妈，我们背首诗吧！ ”她背诗，我从不限制她如何使用和想象。我清楚地记得，她第一次使用诗词是在两岁多的时候，有一次我出差回来，问她：“你想妈妈吗？"她冷不丁地说了句：“路上行人欲断魂。”她背诗居然能“活学活用”！她喜欢把我们的大床当蹦床，有一回她爸爸说：“你别蹦了，都把我们的床单蹦破四条了！”谁知她一边蹦，一边高声说：“人生得意须尽欢！ ”让一个人有尊严、自由地成长，是我们的一种期许。有时我看着女儿练琴、跳舞或 者画画，我就很欣慰。我一点都不求她在专业上能有多大成绩，她

7、只要能在里面找到一种快乐的能力，就够了。我们这一代人，小时候缺少艺术方面的训练，所以我们感到压力很大、 疲惫不堪的时候，总是找不到寄托。我女儿酷爱画画，碰上别人过生日、送礼物，她都说：“我给你画幅画吧！ ” 口气就跟齐白石似的。她现在还不会写作文，但是外出旅游的时候，她可以用绘画记录旅游日记。我觉得这个挺好，因为她有自己的表达， 拥有让自己快乐的能力。“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，那只是饲料。”我们今天并不是鲜花少了，而是牛羊的眼光多了。 我们越来越失去了一种审美的眼光，而把这个世界看成是同一种功利标准的筛选。我们越来越成功了， 但是我们失去了成长的力量，失去了那种在漫山遍野的鲜花中漫步

8、时心灵上的愉悦。陪孩子吃晚饭一次，于丹在中央电视台录制完论语后，天色已晚，节目组导演说，大家就不 要走了，晚上大家在一起吃个饭，还有个领导来陪同。于丹听了，匆匆卸下妆，说道，我不能在这吃晚饭了，我还要回去陪孩子吃晚饭。导演疑惑地问道，你女儿不是有你母亲带吗？怎么还要你陪孩子吃饭？于丹说，那可不一样，我是孩子的母亲，陪孩子吃晚饭，说说话，唠唠嗑，会使 孩子感到亲切、快乐，如果缺少我陪孩子吃饭，无形中，会使孩子感到孤独、寂寞。倾刻间，于丹的一番话， 仿佛触动了大家内心的一丝柔软，几个人边收拾边说，我也要回家 陪孩子吃晚饭，我已经很长时间没有陪孩子吃晚饭了。没想到，于丹一句“陪孩子吃晚饭”，引起大家

9、内心的共鸣，大家都有一种归心似箭地迫切和焦灼，并有了一种深深地自责和内疚。陪孩子吃晚饭，是于丹生活中的一项重要内容。于丹工作很忙，除了在外出差，不能回家，只要能回家，她一定要回家陪孩子吃晚饭， 这是一条铁律，绝不会轻易改变。于丹的女儿今年4岁了，非常活泼、可爱。于丹说，在饭桌上，陪女儿吃晚饭，给孩子讲讲小红帽、大灰狼的故事，女儿边听边扑闪着一双聪慧的大 眼睛，间或提几个稚嫩的小问题，那情、那景，真的让人心里溢满了甜蜜和温暖，拥有和女 儿共进晚餐的意境，真的是人生一种最幸福的事。好友的女儿8岁了，一次，说到吃晚饭的事，她的目光一下子变得黯淡下来，她说， 我妈从来没有陪我吃过晚饭，她总是说工作忙，

10、没有时间陪我吃晚饭，让我一个人吃晚饭。 每次吃晚饭，我都感到特别孤单和寂寞，想找妈妈说个话的机会也没有。说到这里，小女孩的目光里嚼满了泪水，仿佛有一种巨大的痛楚溢满心中。没想到，一个看似简单的吃晚饭，在孩子们的眼里看的竟如此重要，而我们的许多家长，却忽视了陪孩子吃晚饭的那份温馨和甜蜜。孩子的世界并不大，一顿晚饭，虽然只有很 短的时间，但在孩子们的眼里，却是一片美丽的天空，她看到的是鲜花、海洋，呼吸到的是 清澈的空气，触摸到的是温暖的世界。于丹的智慧和聪明就在于，她从一顿简单的陪女儿吃晚饭中，看到了女儿需要的一个 世界，那个世界，是那么地澄净和蔚蓝。于丹说，当我陪女儿吃晚饭，跟着孩子一起进入她

11、的世界时，其实也是我们成年人在完成一次生命的成长。慢抬绳子有一次开完家长会，班主任留下了十几个家长。这些家长孩子的成绩均在省重点高 中和市重点高中之间。班主任让家长们制订个 “帮教”计划，最好能保证孩子下次月考成绩 能前进多少名。班主任刚说完，家长们就纷纷表态。 有的说，让孩子前进五名；有的说，让孩子前进十名 他们一个不服一个，谁也不想让班主任觉得自己的孩子没有潜力做家长的教子无方。最后， 竟像拍卖场似的，有人声嘶力竭地喊道，我让孩子前进二十名。记得我曾看过一篇名为一只鲸的奇迹的文章。说的是一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。有一次训练师透露了创造这一奇迹的奥妙： 在

12、开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过， 鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的成功多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一些。不过提高的速度必须得慢， 否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。训练师的成功，告诉我们两条经验： 一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。低级动物的鲸如此，高级动物的人也不例外。班主任终于点到了我的名字。我几乎未加思索地说， 让我的孩子从现在开始每次考试都前进三名吧！话音刚落，屋里就响起了一阵窃窃私语声。班主任老师也不解地问我，你是不是对孩子的要求太低了？我说，她要能达到这个标准，我就心满意足了。回到家，跟女儿一说，她却高兴得眉飞色舞，就前进三名啊，我能做到。我说，不是一次， 而是以后次次考试都这样。她说，老爸你就放心吧。几个月后，女儿考上了省重点高中。看榜那天，我恰巧碰上了那位让孩子“前进二十名”的家长。我问他孩子考得怎么样？ 他沮丧地说，别提了，勉强进市重点。“直升机父母”要明白“鱼缸法则”“直升机父母”是指那些爱子心切的父母，好像直升机一样盘旋在孩子的上空，时 刻监控他们的一举一动。 症候群包括：如果孩子上学忘记带书或钱包，家长马上放下工作或事务，把东西送到学校；父母帮孩子检查作业，希望孩子的