八上道德与法治第七课《服务社会》【教案】

1、第七课积极奉献社会第2节服务社会【教案】【教材分析】教 学 目 标情感 目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为能力 目标懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动知识 技能知道服务社会体现人生价值，促进全面发展教学重、难点1 .服务社会的意义2 .践行服务和奉献社会教学方法充分利用各种媒体，米取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动 学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。教学环节过程与组织教师活动学生活动设计意图图片导入播放视频打开衣橱，让爱飞翔，提出问题：学生观看视频，逐 一思考回答问题： 视频

2、中穿红色马 甲的叔叔阿姨们 的身份是什么？ 如何看待志愿者 和同学们的行 为？选用同龄人的事 例，激发学习兴 趣，激起对学习的 向往。引出本课课 题：服务社会。讲授新课一、奉献助我成长1 .展示四幅图片，提出问题： 你参加过哪些类似的活动？ 与同学分享你的感受与收获。2 .何月故事（一），提出问题： 周华的行为真的没有意义吗？学生观看图片，思 考问题。2.学生阅读情景 故事，思考教师提 出的问题，得出结 论：这是有意义 的。“奉献助我成 长”是本课重点。 本环节旨在让学 生在体验中感悟 服务社会的两层 意义：体现人生价 值和实现全面发 展；最终概括出本3 .看比尔和梅琳达盖茨基金会材料和视 频

3、，思考问题你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏 企业家兼慈善家的比尔盖茨？4 .探究分享：小方的材料。思考问题： (1)小方的经历给你带来怎样的感受？ (2)结合自己参加的志愿活动，谈谈你的收获？二、奉献社会我能行1 .何月的故事(二)，提出问题： 你赞同何月父母的观点吗？2 .播放视频微公益我能行，提出问 题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些 你也可以做到？进而思考：视频告诉我们 一个什么道理？3 .布置小组讨论：除此之外，还有哪些微公益行为是你可以 做的？4 .展示青隼志愿者图标及介绍，了解该组 织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志 愿者来自各行各业，可以是(展示六 幅图片)观看视频，思考

4、问 题阅读材料，结合自 身，思考问题。1 .学生阅读情景 故事，思考教师的 问题，得出结论： 奉献社会应从小 做起。2 .学生观看视频， 思考问题，提炼得 出：微公益，从身 边小事做起，人人 可以参与。3 .学生以小组为 单位，展开讨论， 在成功展示的基 础上感悟：我们要 从自身实际出发， 积极参与公益活 动。4 .学生观看文字 介绍及图片，任选 六幅中一个角色， 说一说他或她在课第一目题目：奉 献助我成长。总结：服务社会体 现人生价值 总结：服务社会能 够促进我们全面 发展“奉献社会我践 行”是本节课的难 点。12环节的设置旨在通过一系 列活动，让学生感 悟：“奉献社会我 们该怎么做”的第 一层意思：结合实 际，积极参与社会 公益活动。4.旨在通过本活 动让学生感悟“奉 献社会我们该怎 么做”的第二层意 思：热爱劳动，爱从事公益活动之 外，还可以结合自 己的工作做些什 么？从而感悟：服 务和奉献社会，需 要我们热爱劳动， 爱岗敬业。岗敬业。课堂小结志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生 的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。三