小学《道德与法治》教研组工作计划

1、小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕区教研室教研计划的精神和学校教学计划的 要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为 习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础 为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认 真落实教学目标。本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先 进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以 立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式, 使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作 用。二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育 教

2、学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工 作。所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以 提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中, 教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注 重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富 多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学 内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化 教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科 重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所 以教师在教学时要联系学生生活实际。教学要面向学生的生 活实际，采取丰富的、直

3、观的、灵活的、开放的教学方式， 给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的 活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是 单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵 活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几 课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育 活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合， 互相促进，资源共享，实现综合教育效益。三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识(1)继续组织教师继续认真学习道德与法治课程标 准和道德与法治课程标准，使每位教师理解和掌握课 程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价 等。(2)认真

4、参加各年级新教材培训，及时开展校内培训 活动。反思当前学校道德与法治教学的现状，分析主客观各 7方面因素，研讨对策。（3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵 活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删 和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。2、加强校本研究，突出有效教学（1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准，突 出“扎实、高效、智慧”的课堂教学主体，做好我校的道德 与法治教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反 思，积极开展校本教学研究工作。（2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探 索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效 的帮助。3

5、 .加强教学研讨，促进队伍建设（1）发挥好骨干教师的示范作用，提升研究品质和影 响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干; 搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促 成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。（2）加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的 意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。4 .创新教研方式，丰富课程资源（1）变“点”为“面要求教师从教育教学生活中收 集典型案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学 协调发展。（2）变“一次性教学研究”为“持续性教学研究二教 师应主动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学 随笔”的形式锻

6、炼自己的理性思考能力，实现专业的可持续 发展。四、教学要求L严格按照区里和学校相关标准进行备课业务检查，严 格按照备课标准来备课，教学评一体化各个环节缺一不可， 上课要与教案相吻合。备课组要及时进行小组内的备课探讨 和修改。2.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供 学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多 撰写论文和教学案例设计。五、工作安排三月份：1.制定本学期道德与法治组教学工作计划，交流讨论, 落实计划目标要求。2,组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。 四月份：1 .各年级参加教材培训活动。2 .开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相 学习,五月份：1 .常规检查。2 .充实道德与法治学科的内容