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文档简介

1、第13课 ?网络学习真轻松?教学设计教学目标： 【知识与技能】1. 稳固浏览器的操作。2. 掌握通过网络查英语词句解释、看视频的方法。 【过程与方法】1. 通过查单词、看视频，稳固浏览器的操作。2. 与英语、语文学科相整合，让学生体会到网络学习的好处 【情感态度与价值观】1. 正确认识和使用网络，养成文明上网的习惯。 教学重点：1. 掌握通过网络查单词、看视频的方法。2. 了解?青少年文明上网公约?。 教学难点：1.教育学生合理使用网络，逐步形成文明上网的意识。 课 时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 小调查：当学习上遇 到问题怎么办？2. 师：上网不仅可以听 音乐、

2、看绘本，还可以查 英语单词，句子意思，看 课文相关视频，能让我们 的学习更轻松，更有趣。3. 揭示课题并板书。1.讨论答复问题。通过小调 查，了解学 生是否利用 网络进行学 习的情况， 让有经验的 同学说说体 会。自主探究1.“金钥匙任务一：翻开 网站，出示“在线词典网 站地址：学生独立打 开“在线词 典网站。通过学生独 立操作，打 开指定网 iciba 址，观察学让学生独立元成，注意观生对浏览器察学生操作的熟练程度。使用的熟练让学生说说网站有哪些功程度，了解能？单词在什么地方输学牛整体操入？查询按钮在什么位置？答复下列问题。作水平。2.“金钥匙任务二：查词引导学生打句。开个网(1)阅读“查单

3、词操作步阅读教科站，养成先骤。书。观察的好习让学生阅读查单词的操作答复下列问题。惯。步骤。独立操作，(2)自主探索“查单词。让学生根据教科书单独探同学互杳。究“查单词的方法，同桌答复下列问题。通过小组合相互检杳。作，降低个让学生说说查找结果。问：还能找到与单词相关 的哪些知识？人学习的难 度，同时进 一步强化阅 读教材、自(3)独立探索“翻译句主学习的方子。法。翻译句子环节放手让学生 自己操作，注意观察学生 学习过程，提醒学生仔细 阅读教材后再操作。让学生说说查找结果。3.“金钥匙任务三：看视 频。答复下列问题。 小组合作探 究“看视频 方法。出示“安徽省根底教育资 源应用平台 ahedu 学生分小组探索“看视频 的方法。小组汇报，说说资源应用 平台上有哪些资源？讨论：如何快速查找所需 要的视频？讨论并回 答。稳固练习1抢“金钥匙活动。2. 比一比，谁完成的最 快！做一做123题3. 分小组、个人比赛等 形式，集中点评。1.比赛，抢 “金钥匙。通过比赛形 式，激发学 生积极性，进一步稳固 技能。四归纳总结1. 让学生说说本节课析 收获。带着学生学习?青少年文 明上网公约?。2. 评一评：请同学们根 据这节课掌握知识的情 况，完成教材中的评一 评、比一比，看谁获得的

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