（2021整理）人教版七年级语文下册《伤仲永》同步练习

1、人教版七年级语文下册伤仲永同步练习积累与运用1.给以下句中的加点字注音。2.解释以下句中加点的字。3.在下面各句括号里填上原句省略的成分。( )借旁近与之，( )即书诗四句，并自为其名。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使( )学。明道中，( )从先人还家，( )于舅家见之，( )十二三矣。4.区别下边各组句子中加点词的意义和用法。5.以下句中含有通假字的一项为哪项( )A.王子曰：仲永之通悟，受之天也阅读(一)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之

2、，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，_，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“_。6.伤仲永选自_。作者_，是_代_家_家。7.在文中横线上填上课文原句。8.第二段文字的主要内容是：_。9.第二段文字中“余闻之也久在文章中的作用是：_。10.点明方仲永结局的一句是：_。11.本文中仲永由天姿过人到平庸无奇的变化过程说明了什么？(二)张无垢勤学12.解释文中加点的字。谪( ) 其( ) 辄( )明( ) 是( )13.翻译画线句子。14.这个故事表达张天垢勤奋学习的事迹。“天才出于勤奋，这是古今学者经过实

3、验总结出来的真理，请举几个古今中外的有关这个方面的例子。(三)凿璧偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。主人感慨，资给以书，遂成大学。15.解释词义：邑人_。不逮_。资给_。大学_。16.翻译句子。衡乃与其佣作而不求偿愿得主人书遍读之17.解释“凿璧偷光。18.比拟一下方仲永和匡衡的行为，你受到什么启发？(四)欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文

4、字，下笔已如成人。19.文中“教以书字的“书的含义，跟下面哪一句中的“书相同( )A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B.惟予之公书与张民之吝书假设不相类。C.一男附书至，二男新战死。D.乃丹书帛曰“陈胜王，置人所罾鱼腹中。20.翻译句子。欧阳修四岁而孤。惟读书是务。21.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是_。22.欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是_。二十四* 伤仲永积累与运用1. 写 此 完成 有人 拉着 拜访 相当、相称 消失 3.父仲永 之或“仲永 我 我们 仲永 阅读(一)6.临川先生文集 王安石 宋 政治 文学 7.日扳仲永环谒于邑人 泯然众人矣10.泯然众人矣 11.一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也很难取得成就。(二)12.降职远调，贬官 他的 总是 光，光亮 这 (三)15.同乡的人 (光)照不到 供应 大学问 16.匡衡于是给他当佣人，但不要报酬。 希望借到你的书读遍它们。 17.比喻勤学苦读。 18.方仲永“未尝识书具却能“指物作诗立就后来由于“不使学，其才能“泯然众人矣。匡衡勤学“以书映光而读之，并“与其佣作不求偿，只想“得主人书遍读之，其结果是“遂成大学。他们两人，先天的天赋并不一样，后天的努力也不一样，所以才有“天才少年变为普通人，“普通人变为“大学