课外阅读复习

1、课外阅读复习一、复习内容：课外阅读二、复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。分析文章的表达顺序2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法。4、通过复习，学生能进一步提高综合分析阅读的能力。5、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。三、教具准备：实物投影，有关短文分析的练习四、复习时间：2007年1月日五、复习课时：五课时第一课时设计复习内容：课外阅读一一短文分析复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。分析文章的表达顺序2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方

2、法。4、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。复习过程：一、出示短文初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵 奇怪的脚步声有远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一个军人， 上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空（kong kong ） 着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵 阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。我虽然与他素不相识，不知怎的，却情不自禁（jin jin ）地 奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！” “不，还有两圈。” 回答声伴着（喘 湍端）气听起来那么不舒服。他不停地摆动着双 臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断

3、地跑着，跑着。突然，他 的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶 紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！ ”他的言语中有不 可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦跑步声依然回荡着，可此时，我觉得他显得特别的有力。那有 节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是 那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，然而他 的形象是多么的高大啊 前天他曾在运动场上奔（驰弛池）昨 天 他曾在南疆的炮火中冲锋 而今天 他失去了腿 然而他的生 命之火正

4、在更热烈地燃烧他用体内沸腾的热血，去走更长的路1、划去文中不正确的读音和字词。2、给最后一自然段补全标点符号。3、联系上下文理解下列词语。素不相识情不自禁4、照样子写词语：雾茫茫： 出生入死： 5、在括号里填上适当的关联词。（1）军人（）自己艰难地爬起来，（）愿望让别人帮忙。（2）（）生活再艰难，军人（）要顽强地活下去。6、用“”画出文中一句比喻句，句中把 比作7、将“那有节奏的触击声，就像一曲顽强地生命之歌”改为 反问句：8、归纳第二自然段段意。9、读了这篇课文，你觉得这是一个什么样的军人？你从军人 的身上学到了什么？10、试给短文加一个题目：二、分析讲练第一步：阅读短文一遍，了解大概意思。

5、第二步：了解练习题目，明确阅读目的。第三步：完成练习。第四步；检查改错。三、结合短文讲练1、划去文中不正确的读音和字词。分析：做此类练习要联系短文来做空（kmg k eg ）着（空：傍臂断了，袖中无物 读keng）情不自禁（j m jm） （禁；自己控制不住自己读j n）（喘 湍端）气（喘气需要用嘴，应是口子旁的喘）奔（驰 弛 池）（奔驰应与马有关，弓 也 弛于弓箭有关）2、给最后一自然段补全标点符号。分析：联系上下文，仔细分析句子前后关系，选择恰当的标点符号。然而他的形象是多么的高大啊！前天，他曾在运动场上奔驰； 昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿。然而他的 生命之火正在更热烈

6、地燃烧 ！他用体内沸腾的热血，去走更长的路3、联系上下文理解下列词语。分析：此类练习要注意参祥原文，仔细阅读理解，写出大概的意思 素不相识 （我虽然与他素不相识，素，本来）情不自禁 （看到军人的举动，不由自主的去作）4、照样子写词语：分析：注意仔细观察所给的词的类型，如“ 雾茫茫”是ABB型，“出生入 死”死前后互为反义雾 茫茫： 出生入死:5、在括号里填上适当的关联词。分析：1、看看课文内容，练习文义填空。2、注意前后句子意思之间的联系（1）军人（宁可）自己艰难地爬起来，（也不）愿让别人帮忙。（2）（即使）生活再艰难，军人（也）要顽强地活下去6、用“”画出文中一句比喻句，句中把 触击声比作生

7、命之歌 分析：在阅读课文的基础之上找出比喻句，注意比喻句的特点（本体喻体） 那有节奏的触击声，就 像一曲顽强的生命之歌。7、将“那有节奏的触击声，就像一曲顽强地生命之歌”改为反问句： 分析：复习陈述句改反问句的方法那有节奏的触击声，不就像一曲顽强的生命之歌吗？8、归纳第二自然段段意。分析：归纳段意的方法：1、抓住中心旬进行归纳；2、分析关键词语以及重点句子加以归纳。如：军人跌倒后，自己顽强的站起来了9、读了这篇课文，短文写了一件什么事?分析：归纳课文主要内容常用的方法有：1、综合个自然段段意归纳主要内容；2、分析关键词语以及重点句子加以归纳主要内容。3、抓住过渡句来归纳主要内容4、抓住主要标题

8、来归纳主要内容 5、思考问题（文章写什么，写谁 做什么）来归纳主要内容10、你从军人的身上学到了什么？（归纳中心思想）分析：归纳中心思想常用的方法有：1、从中心旬入手（如：篇首点题；篇末点题；过渡段点明；借助人物的语言和心理活动进行点明）2、抓住题目入手,抓住重点，归纳中心思想；3、从主要内容入手（抓住人物语言心理活动点明 中心思想；抓住主要事件所表现出来的思想意义：抓住文中重点段）四、复习课小结第二课时设计复习内容：课外阅读一一短文分析复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。分析文章的表达顺序2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法

9、。4、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题 方法。复习过程：一、出示短文在手的世界中，有勤劳的手，有灵巧的手 妈妈的手是一双 勤劳的手。妈妈的手不怎么大。长期的劳动使茧子早早的爬上了她的手。手背（bei bei ）上也长了一层浅黑色的粗糙的皮。当公鸡开始打鸣的时候，妈妈的手已经忙着做早点了。临近中 午，她的手忙着淘米、洗菜。下午，她的手忙着做晚饭。夜晚，妈 妈的手忙着洗衣服，忙着织毛衣。妈妈的手时刻忙碌着。妈妈的手既（ji ji ）是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的晚上，天气非常冷，我在做作业，妈妈在做针 线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手都快冻僵了。这时，妈妈 走

10、过来，关心地问：“冷吗？ ”她把我的手紧紧地夹（jia jia ）在 她的两手之间。顿时，我觉得无比暖和（he huo ）。在她的鼓励下， 我终于把作业做完了。我爱妈妈那双既勤劳、又充满母爱的手。1、划去括号内不正确的读音。2、用“把短文分为两段。3、给短文加一个恰当的题目：（）4、先想一想第一自然段中划线的句子有什么特点， 再仿写一句。5、简要回答下列问题。（1）第4自然段和前后几段有什么关系?（2）短文表达了作者怎样的思想感情?一只老鹰跟着小鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着 老鹰向一座万丈高山飞去。小

11、鹰飞到了高山的上空,它又高兴得喊 起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓 起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变 得矮小了。小鹰（急切 急促）的喘着气，对老鹰说：“现在我 总算会飞了吧！”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只 见白云上面，还有几只鹰在（盘绕 盘旋）呢！1、 划去文中括号内不恰当的词语。2、给短文加一个准确而简洁的题目：()3、先想一想划横线的句子有什么特点(注意加点的词语)，再仿写一句话。4、简要回答下面的问题。(1)第三自然段中的省略号表示什么意思？(2)读了这篇课文，你受到了什么启发？第三

12、课时设计复习内容：课外阅读一一短文分析复习目的要求：1、通过复习，领悟文章的基本表达方法。分析文章的表达顺序2、通过复习，学生能掌握归纳主要内容的方法3、通过复习，学生能掌握体会文章思想感情的方法。4、通过复习，学生能了解有关课外阅读的训练题型和基本答题方法。复习过程：一、出示短文我爱桂花人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有 的则爱花，花的婀娜多姿、芳芬香味，使人心旷神怡。象我，我爱桂花。八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻 到一股香气。但花儿在哪儿呢？一一害羞的桂花躲在叶子后面哩！ 你看它，由五、六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多 么像藏在绿荫后

13、面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花 的千姿百态。它美而不刺眼，显得那样朴素大方；香而不刺鼻，闻 着是那样的使人清新舒畅。桂花榨出的油，经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起 来有一股桂花的香味。当妈妈买糖时，我总爱对她说：“买桂花糖！ 桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说桂花还可以制 成化妆品它的用途真广啊！我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠, 却有益于人民，有益于社会。朋友，你能不爱桂花吗？1、用“ U ”将短文分为三段，并写出段落大意。3%2、用“”标出短文中的比喻句1%3、作者从、和 三方面写出了桂花的特征，3%4、读

14、了这篇短文，你明白了什么？ 2%我的家乡（新建、创建）了住宅楼，走过的人都说不错。星期天, 爸爸带我去那儿参观。一走进住宅区，远远就看见了一座大花坛。金秋季节，正是菊 花盛开的时候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千： 有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天 繁星。花坛周围是绿茵茵草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花（培 衬衬托）得更加美丽。花坛的左边是喷水池，高高的水柱，洒下来 的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来， 彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那（繁茂繁华）的枝叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头动听的歌沿着水泥路走过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有12层，墙体是奶黄色的，一块块整齐而明亮的落地玻璃在 阳光的照射下，（闪耀 照耀）出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这 幢住宅楼全部分给了农户。“太美了，家乡的变化真大啊！ ”离开住宅区的时候，我情不 自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡