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文档简介

1、杨林中心小学送 教 上 门 工 作 记 录小学送教上门工作记录20202021学年第二学期 时间：2020年4月5日学生 情况班级姓名性别年龄大班池奇男6学生基本情况分析基础 资料户籍情况：湖北省广水市李店镇张杨村池家阪 健康情况：智障家庭 情况父：农民 单亲家庭初步 观察 或诊断生活可以自理，对别人的问题没有回应，会喊爸妈，爷爷，其他的不 会，不会数数识字。送教过程及所采取的措施一、与孩子简单交流，读故事，提升孩子的注意力。二、根据该生实际情况，老师要经常对他进行辅导和帮助。三、下学期可以尝试去大班读书，学习副入集体生活，如何和同伴相处。四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，

2、多关心孩子， ,孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。五、针对学生的身体情况，建议家长带孩子去看医生，使其身体有所好转。送教效果或情况1:1、通过送教上门，了解到该生的实际情况。2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的习惯，会认 1。中心小学送教上门工作记录20202021学年第二学期 时间：2020年5月22日学生 情况班级姓名性别年龄大班池奇男6学生基本情况分析基础 资料户籍情况：湖北省广水市李店镇张杨村池家阪 健康情况：智障家庭 情况父：农民 单亲家庭初步 观察 或诊断生活可以自理，对别人的问题没有回应，会喊爸妈，爷爷，其他的不 会，不会数数识字。送教过程及所采取的措施一、给孩子带去故事书，文

3、具，与孩子简单交流，通过做手势提升孩子的注力0二、根据该生实际情况，老师对他进行辅导和帮助，主要教他认图片，和数 数字2-5。三、告诉家长孩子可以尝试去大班读书，学习副入集体生活，如何和同伴相 k四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心孩子， ,与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。，教效果或情况1、通过送教上门，了解到该生近期的情况。2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的习惯，会认一些简单的图片和数字2,3。中心小学送教上门工作记录20202021学年第二学期 时间：2020年5月26日学生 情况班级姓名性别年龄四年级沈杰男 9学生基本情况分析基础 资料户籍情况：湖北省广水市李店镇黄金村 健康情况：智障家庭 情况父：个体经营户 母：无业初步 观察诊断生活可以自理，会喊爸妈，爷爷，奶奶，会认动物蔬菜，和平时接 触多的一些字和词语。送教过程及所采取的措施一、在网上与孩子简单交流，了解孩子的基本情况。二、根据该生实际情况，对他进行辅导和帮助，主要教他根据图片来认字。三、告诉家长孩子可以尝试去特殊学校读书，学习融入集体生活，如何和同 伴相处。四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心孩子， 多与孩子交流，教孩子基本的生活常

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