美丽的风筝教案宋晓敏

1、附件1：申报评审成果首页山东省2011年中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名宋晓敏性别女职称职务二级教师工作单位潍坊高新技术产业开发区北海学校联系电讯地址潍坊高新区东风街与金马路交叉口邮编261061成果名称美丽的风筝教学案例成果形式 论文/课题/研究报告/专著/其它成果简介本成果是一篇教学案例，是风筝主题系列活动中的一个环节。本案例通过组织学生了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动设计不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、语言表达能力和动手操作的实践

2、能力。原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果，是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。申报人签名：宋晓敏专家评审意见一审二审奖次签名奖次签名一二三四一二三四美丽的风筝教学设计潍坊北海学校宋晓敏美丽的风筝说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！我是潍坊北海学校的宋晓敏，我所执教的课题是美丽的风筝。潍坊是世界风筝都，每当阳光明媚的日子，天空中总会飘满了五颜六色的风筝。放风筝是学生最喜爱的活动，但他们的风筝很多是花钱买来的，能不能让学生自己通过了解风筝的知识、制作风筝并把它放上天呢？于是，我们师生共同确立了开展以“风筝”为主题的综合实践活动。通过了解风筝的起源与发展、风筝的种类、

3、风筝的制作技巧、最后放飞风筝等一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、语言表达能力和动手操作的实践能力。本次活动共分三课时进行：第一课时是学生的课前研究性学习，学生们以小组为单位对风筝的起源与发展、种类等相关知识进行研究，积累资料；第二课时是学会简单的风筝制作的方法并亲手制作风筝，体会劳动的快乐；第三课时是放飞风筝，学习放飞技巧，并在放飞的过程中发现问题、研究问题、解决问题。今天这节课就是我们第二课时的风筝制作，课下学生们通过查阅资料的方式对风筝的制作方法已有初步了解，并自己准备了制作材料进行创作，本节课我将采

4、用视频教学制作方法、小组合做创意风筝、展示探究等环节来完成教学目标，接下来我将开始执教本课，请评委老师们提出宝贵意见！美丽的风筝教案潍坊北海学校 宋晓敏【教学思路】本次综合实践活动课本着合作探究和创新拓展的原则，通过小组合作展示研究成果的方式，交流风筝的相关知识，面向全体学生，为每一个孩子提供活动、表现和成功的机会；在风筝制作的过程中充分遵循孩子的创新自主性，使学生在兴趣盎然的氛围中乐于探究，善于思考，主动发展。【教学目标】知识与能力1、通过看视频学习风筝的制作方法，总结风筝的制作过程，培养学生动手实践的能力。 2、通过剪裁和绘制风筝，培养学生想象力及审美能力。3 、通过创作风筝，增强合作探究

5、意识，培养学生的创新能力。过程与方法1、 采用学生喜欢的形式，学习风筝的相关知识及制作技巧。2、 采用小组合作的方法创作风筝。3、 采用多种形式激发学生表达与交流。情感、态度、价值观1、 借助风筝制作过程中问题的提出，教会学生在实践中善于发现问题、解决问题的能力。2、 借助“温馨提示” 教育学生实践中注意安全，增强环保意识。3、使学生在活动中尝到成功的喜悦，意识到劳动的社会价值。【教学重点】掌握风筝的制作方法。【教学难点】轧制风筝骨架、绘制、裱糊的过程。【教学准备】教具：教师准备绢布、竹条、颜料、多媒体课件 学具：竹条、塑料纸、皱纹纸、绢、剪刀、双面胶、毛笔等其它材料。【教法与学法】主要教学法

6、：讲授法、演示法、情境创设法、自主探究法、多媒体教学法主要学法：小组探究、合作学习、实践学习、多元评价【教学时间】1课时【活动设计】一、 导入同学们，每当春暖花开、阳光明媚的日子里，人们往往都会到户外去活动。这时候，你最喜欢做的事是什么？-学生根据情况回答，如：踢足球、滑滑板、踢毽子、跳绳、春游、放风筝等。对呀，放风筝不仅能够锻炼身体，还可以陶冶人们的情操。不仅你喜欢这项活动，还有好多人也都喜欢。不信你看：（幻灯片展示）可爱的孩子们牵动着美丽的风筝,快活地来到广场上,放飞自由、放飞春天；通过上节课大家对风筝知识的交流可以知道，风筝确实是一种文化的传承，它往往都寄托了人们的美好愿望，有很多的寓意

7、：（幻灯片）介绍几种风筝及象征意义：。刚才我们看到了那么多美丽又有寓意的风筝，你想不想亲手制作一只承载着你的美好愿望的风筝呢？（想）好，今天就让我们一起走进“美丽的风筝”（板书），学习风筝的制作方法。二、 风筝制作1、制作材料：通过上节课的学习我们了解到，中国传统的风筝是以细竹扎成骨架，再糊以纸或绢制作而成。大家都准备了什么样的材料？我看到大多数同学都准备了现成的竹条，你想不想知道风筝艺人们是怎样把原始的竹子加工成漂亮的风筝的？（想）好，接下来我们就看一段视频，你注意观察总结：风筝的制作工艺有哪些？制作风筝时该注意些什么？2、播放录像：演示风筝的制作方法，边放录像边讲解接下来我们就以制作沙燕风

8、筝为例，来学习简单风筝的制作方法。教师播放录像，解说：首先将一米长的竹节劈成八片，然后进行削竹，用工具刀将竹条削光滑，反正面刮平。然后进行弯曲，将竹条弯成适合的弧度。大家注意看，她是用电源将竹条均匀加热，并不停地转动竹条，预热到一定温度之后，竹条变软，就可以弯曲了。这些都是前期的准备工作，大家需要在成人的陪护下完成，或者你可以选择最简单的直的竹条来直接做。接下来就是“扎”骨架。先将丄膀条与头部竹条扎接起来，然后是下膀条与头部条扎接，最后扎好左右尾条。要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。风筝的骨架根据你自己的设计来扎制，咱们小学生就可以根据实际能力和想象力扎制简单的、各种形状的骨架。扎好骨

9、架后下一步是“糊”，根据你的制作材料，可以选用白乳胶或双面胶将软面固定在骨架上，注意遇到弯曲处可以先将纸边剪个破口再糊，而且软面要大出风筝骨架至少两厘米，方便糊，糊的时候要保证整体平整，干净利落；“绘”：在风筝上描绘图案，你可以尽情发挥想象力，毛笔上蘸的水不要太多，容易弄破纸。色彩要鲜艳，做到远眺清楚，近看真实的效果； 好了，一个漂亮的风筝做好了。 “放”小结：回顾方法，并完成板书蝴蝶图案3、好了，知道了风筝的制作方法，接下来我们就进行创意风筝制作大比拼，既然是比赛，就要注意我们的比赛规则：幻灯片展示：1、在规定的时间内按时完成作品2、风筝制作有创意，制作精美，能够展示不同风格的风筝特色3、负

10、责解说的同学声音洪亮、语言连贯、举止大方大家明白要求了吗？不过在做之前老师还是要给大家提个小建议：（幻灯片） 1、小组成员间分工合作，共同完成作品。 1号负责扎骨架，2号负责剪裁，3号负责绘，4号负责糊，5号负责解说 2、使用剪刀等工具时要注意安全 3、及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生4、 先在小组内交流一下你的创意，然后小组内统一完成一件作品。背景音乐，学生分小组制作，教师指导5、 制作问题交流老师看到有好多小组都已经完成了，那么在制作的过程中你有没有什么问题或是经验要和大家一起交流分享的呢？学生交流，提出问题并自主解决问题问题设想：为什么裁好的软面飞不起来，但是做成风筝就能飞起来呢?风

11、筝的尾巴有什么作用呢？我们组在裁面的时候没有留出2厘米来，结果糊不上了；在扎骨架的时候要三个人一起做才能保证更对称；如果选用的材料是塑料袋的话就建议用双面胶而不用白乳胶等等。小结：老师很高兴，大家能够在制作的过程中去体会、感悟，并且能够将经验和大家一起分享。有了大家的智慧，相信我们再做风筝的时候都能够注意这些问题，我们的风筝就一定会制作的更精美了！我看刚才有个同学都按捺不住要展示自己的作品了，那就赶快请出我们的小组长和他们制作的美丽风筝吧！三、 交流展示 小组来展示，教师及时点评接下来把时间交给同学们，先在小组内交流一下，然后评选出你最喜欢的创意风筝！将你的奖品奖给你最喜欢的小组吧！你们的风筝

12、被评为最具创意的风筝，其他的小组表现也不错。教师：同学们，看到大家在这么短的时间里制作出这么多有创意的风筝，老师真为你们感到自豪！让我们再次为自己的精彩表现表示祝贺！四、 风筝知识的介绍的确，风筝确实承载着博大的文化，在上节课同学们已经对风筝的相关知识进行了交流，我也进而了解到我们班几个同学的家长就是我们风筝博物馆和风筝协会的工作人员，我拜托他们对风筝文化进行了整理，大家想不想听听专业人士的讲解？介绍风筝的起源、用途（幻灯片形式）、小典故（讲故事形式）怎么样？大家对风筝的了解更透彻啦吧？五、小结：同学们，这节课通过合作探究，我们一起了解了风筝的相关知识，制作出了形式多样的风筝，大家可真棒！刚才

13、有同学问我，我们精心制作的风筝到底能不能飞起来呢？也许有的能飞起来，有的可能就飞不起来，风筝的放飞与哪些因素有关呢？风筝为什么会飞起来呢？相信大家和我一样还有很多的疑问，课后大家可以提前搜集一下相关的资料，下节课我们再来一起走出课堂，带着这些问题，一起继续我们的风筝之旅！美丽的风筝教学反思美丽的风筝是一节综合实践活动课，是风筝系列主题活动中的一个环节。本节课主要是让学生了解风筝代表的寓意，并学会简单的风筝制作方法，培养学生的动手能力、创新能力及小组合作探究的能力。在本节课的教学设计中，我力求让学生通过充分的感知，来认识风筝制作的寓意及方法，视频讲解展示的方式让制作方法更加直观、形象，小组合作创作的环节很好地调动了学生的兴趣，充分体现了综合实践活动课的创新实践能力。风筝展示环节不仅锻炼了学生的语言表达能力，还很好地体现了学生间互评互助的精神。当然，课堂中还存在很多不足之处。如：在视频展示的过程中，我以传统风筝沙