巢湖市巢湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

巢湖市巢湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语。（8分）máodùn（）zànxǔ（）fēngqù（）miáoshù（）mǐnjié（）yōumò（）fàngsì（）jiěshì（）2.形近字组词。（6分）诣（）禽（）拧（）指（）离（）咛（）3.选择恰当的词语填空。（4分）（1）他的回答充满了智慧与（），逗得大家哈哈大笑。（风趣风味）（2）我们巢湖的银鱼、白米虾味道鲜美，别具（）。（风趣风味）4.按要求写句子。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）_________________________________________________________（2）体操运动员在杠上旋转、翻腾，动作是那么协调、优美。（仿写句子，用上带点的词语）巢湖的渔民撒网、收网，动作是那么________、________。（3）遇到挫折，我们怎么能轻易放弃呢？（改为陈述句）_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）本单元我们领略了语言的魅力。《杨氏之子》中，杨氏子面对孔君平“此是君家果”的玩笑，以“________________________”巧妙应答，展现了孩童的_________。《手指》一课告诉我们________________________的道理。二、积累与运用（20分）6.诗文积累与巢湖文化。（8分）（1）君子喻于义，_________________。——《论语》（2）多行不义，_________________。——《左传》（3）请写出一句与巢湖（或安徽）相关的古诗、俗语或名人名言：________________________，________________________。7.语言实践。（12分）本学期，学校开展了“走近巢湖文化”主题活动。请你完成以下任务。（1）【写推介语】请你为巢湖的特色美食（如银鱼、白米虾、炸肉圆）或风景（如中庙、姥山岛、半汤温泉）写一两句简洁生动的推介语，吸引外地游客。（4分）________________________________________________________________（2）【劝告有方】五一假期，小明和家人到巢湖边游玩，他看到有人想向湖里乱扔垃圾。如果你是小明，你会怎样用恰当、得体的语言劝阻他？请把你要说的话写下来。（注意语气，讲清道理）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【解读幽默】班级联欢会上，小华表演了一段关于巢湖人日常生活的幽默小故事，大家都被逗乐了。你认为幽默的语言在生活中有哪些积极作用？（至少写两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读。（8分）《手指》（节选）……常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。8.这段文字是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）9.作者从哪几个方面具体描写了食指的特点和作用？（3分）________________________________________________________________10.画“”的句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（12分）巢湖岸边听故事我的爷爷是土生土长的巢湖人，肚子里装满了关于巢湖的故事。夏夜，我们躺在竹床上，摇着蒲扇，听爷爷讲“陷巢州，长庐州”的古老传说。他说，很久以前，巢州是一座繁华的城市，因为人们的贪婪触怒了天神，一夜之间沉入湖底，变成了今天的巢湖；而庐州（合肥）的地势则长高了许多。爷爷讲得绘声绘色，仿佛那滔天的巨浪和逃难的人群就在眼前。爷爷还讲渔民的故事。他说过去渔民用的是小木船和麻线网，捕鱼要看天时、懂湖性。有时为了追捕鱼群，要在湖上漂泊好几天。讲到丰收时，爷爷的眼睛会眯成一条缝；讲到遭遇风浪的危险时，他的语气会变得凝重。他说，巢湖养育了一代代人，也磨炼了巢湖人勇敢、坚韧的性子。这些故事，像巢湖的水一样，流淌进我的心里。它们让我知道，我生活的这片土地，不仅有好山好水，更有厚重的历史和鲜活的人生。11.联系上下文，理解词语的意思。（2分）绘声绘色：________________________________________________12.短文主要写了爷爷讲的哪两个方面的故事？（4分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________13.从爷爷讲的故事中，你感受到巢湖人怎样的性格或精神？请结合短文内容简要说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章结尾说“这些故事，像巢湖的水一样，流淌进我的心里”，你是怎么理解这句话的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：生活中的“风趣”提示与要求：本单元我们感受到了语言的风趣和幽默。其实，风趣幽默不仅存在于名人的对话、有趣的文章里，也存在于我们的日常生活中。它可能是一次巧妙的解围，一句开心的玩笑，一个有趣的发现……请你回忆一下，选择一件能体现“风趣”的事写下来，可以写你亲身经历的，也可以写你听到或看到的。把事情写清楚，重点写出其中的“风趣”之处。语句通顺，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。巢湖市巢湖区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（每字0.5分）矛盾赞许风趣描述敏捷幽默放肆解释2.（每词1分，答案不唯一）示例：造诣/手指；家禽/离开；拧螺丝/叮咛3.（每空2分）（1）风趣（2）风味4.（每小题2分）（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫（杨）家的孩子出来。（2）示例：熟练、利落。（3）遇到挫折，我们不能轻易放弃。5.（每空2分）未闻孔雀是夫子家禽机智聪慧团结就是力量（或：五根手指各有所长，各有所短，只要能团结一致，就根根有用等，意思对即可）二、积累与运用（20分）6.（每空2分）（1）小人喻于利（2）必自毙（3）示例：遥看巢湖金浪里，爱她姑姥发如油。/天门中断楚江开，碧水东流至此回。（与巢湖或安徽相关即可）7.（1）（4分）示例1（美食）：巢湖银鱼，体白如银，无鳞无刺，鲜嫩可口，是舌尖上的珍宝！示例2（风景）：登临中庙，远眺姥山，八百里巢湖烟波浩渺，心旷神怡！（推介语简洁生动，有吸引力即可。）（2）（4分）示例：叔叔/阿姨您好！巢湖是我们美丽的母亲湖，湖水清澈才能让鱼虾肥美，风景也更宜人。我们一起把垃圾带走，保护好这片湖水，让更多人来欣赏它的美，好吗？（语气得体，讲清环保道理即可。）（3）（4分）示例：①幽默可以调节气氛，化解尴尬，让人际交往更轻松愉快。②幽默能让人以乐观的心态面对困难和压力。（答出两点，意思对即可。）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）8.（2分）常与大拇指合作的是食指。9.（3分）从姿态（线条强硬）、工作复杂（推动笔杆、试探冒险、接触秽物毒物等）、机敏（做打电话等精细活为主）三个方面描写。（意思对即可）10.（3分）排比。（1分）这样写能增强语势，突出强调了食指所从事的工作具有复杂性、冒险性和易受伤的特点，让读者对食指的印象更深刻。（2分，意思对即可）（二）课外阅读（12分）11.（2分）形容叙述、描写生动逼真。（意思对即可）12.（4分）（1）关于巢湖由来的古老传说（“陷巢州，长庐州”）。（2）过去巢湖渔民捕鱼生活的故事。13.（3分）示例：我感受到巢湖人勇敢、坚韧的性格和敬畏自然、依靠自然的智慧。（1分）从