外交事业的发展说课稿(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 外交事业的发展说课稿 中宁三中 说课教师：黎媛时间：2013.6.5外交事业的发展说课稿黎 媛各位老师：大家好！今天我说课的题目是人教版八年级历史下册16课外交事业的发展。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。一、 说教材分析（一）教材地位和作用外交事业的发展是第五单元国防建设与外交成就的第三课内容,在此之前，我们已经学习了15课独立自主的和平外交，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用，本课紧承15课，是15课内容的继续和延伸。着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其他两课一起概述了新中国国防建设和外交成就

2、。有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识，深深的理解外交事业的发展源于国力的增强。（2） 学生情况分析 初二的学生知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分的肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想，敢说，爱说的欲望，增强学生的学习的自信心。 对外交历史感兴趣，是大多数中学生的普遍情结。他们对新中国的外交有一定的认识，但是，他们对外交活动的背景，目的，意义往往不全面，这些地方有必要作较为详细深入的分析。 二.说教学的目标1知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和中美联合公报的签定、中美关系走向正常化；中国在联合

3、国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。2 过程与方法: 通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从图文史料中获取有效信息，探寻答案。在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史为鉴。通过观看视频，真实的体验感受历史。 3情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了

4、新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。三、说教学重点、难点（一）重点：本课主要介绍的是70年代以来我国外交关系重大发展的基本史实，因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。二、中国恢复在联合国的合法席位。三、中国承办亚太经合组织会议。（二）难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。四 说教学方法（一） 材料教学法：通过材料分析来解决20世纪70年代中

5、美关系正常化的原因。注重史论结合。以史为证。（二）合作探究法本课内容决定了本节教学宜采用自主探究、合作交流的教学方式。课上通过师与生、生与生间讨论交流，让学生主动参与教学过程，找出中美关系正常化过程中的重大事件，以及改革开放以来，我国外交事业上取得的重大成就等，使学生的思维方式和认知水平都得到提高。（三）讨论式教学法使学生直接参与学习活动，学生在课堂上共同讨论，更增加了学习的信心和勇气，激发了求知欲。（四）多媒体教学法课上通过大量图片与视频的运用，使学生能够直观的感受中国外交事业发展的过程，增加了学生学习历史的兴趣。注意体验式学习，让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史；五说教学过程导入新课

6、：同学们，老师如果感冒了，要想知道是否发高烧，该如何做呢？我们要想知道明天天气如何，通过什么途径呢？哪同学们知道标志着一个国家实力强弱的晴雨表是什么吗？师:一个国家实力强弱的晴雨表外交。这节课我们一起来学习16课外交事业的发展，看看我国的实力是“晴”还是“雨”呢新课讲授：1 中美关系正常化 （）二十世纪50年代中期到60年代末出示建国初期美国对华包围军事示意图，给学生以形象、直观的感受，从而使学生比较容易地理解了美国对中国在军事上实行威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁的政策，中美敌对状态长达二十多年。（）二十世纪70年代中美关系正常化从70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。那么美国在

7、70年代，美国为什么要极力改善与中国的关系呢？教师出示四段材料： 引导同学们进行小组讨论探究，各组代表发言。教师帮助整合。 中美关系是怎样实现正常化的？请同学看视频，总结中美关系正常化过程中的几件大事。 过渡：在中美关系改善之前，一个令人振奋的消息，传到了国内，那就是中国恢复在联合国的合法席位。2 中国恢复在联合国的合法席位和中日建交 1.中国恢复在联合国的合法席位播放视频中国恢复在联合国的合法席位。第一环节：引导学生思考“恢复”一词的由来？“中国恢复在联合国的合法席位的阻力是什么?”、“中国是如何冲破这种阻力的？意义何在？” 第二环节：出示乔的笑图片，有何感受？2.“中日建交”多媒体展示图片

8、，教师提出问题：“中日建交的时间”“中日建交日方代表是谁？”“中日建交说明了什么问题”。师：简述越顶外交。 （3）改革开放以后中国承办亚太经合组织会议改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。2001年亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。有关这次会议的情况我相信同学们通过查阅资料或访问家人的形式已经了解了很多，我相信你们比我知道的还多，现在请同学为我们表演“答记者问”。 师：同学们都表现的非常精彩，我也收集了一些材料，大屏幕展示图片：APEC第九次领导人非正式会议会场 APEC会

9、议的各国领导人在上海科技馆前的时装秀等 除过上海APEC会议，我国在社会主义现代化建设新时期取得了突出的外交成就你们还知道哪些？出示中国加入世贸组织的图片，引导学生回答“2001年中国还成功加入了世界贸易组织。1997年，中国对香港恢复行使主权，1999年对澳门恢复行使主权等。下面请同学们看两组图片第一组：多媒体展示南京条约、马关条约、辛丑条约签字图片问题个图所反映的历史事件对中国社会性质的影响如何？ 第二组：多媒体展示尼克松访华APEC会议的各国领导人在上海科技馆前的时装秀图片。屏幕展示“从旧中国的屈辱外交到新中国外交事业取得的辉煌成就，谈谈你感触最深的一点体会。” 学生讨论，代表发言，师生共同总结出第一，应归功于我国综合国力的不断提高（抗美援朝战争的胜利，两弹一星，改革开放的伟大成就）。第二，我国积极灵活的外交政策（奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则，坚持求同存异方针）。课堂小结：弱国无外交，一个国家，一个民族，只有强大，才能自信，才能立足于