《第二次工业革命》教学案例

1、第二次工业革命教学案例【教学目标】7标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用第二次 工业革 命第二次工 业革命的 主要成就 和发明第二次工业 革命人兴起 的背景和特 占八、分析讨论第 二次工业革 命的影响通过创设情境，体验 历史，分组讨论，观 念交流，引导学生进 行自主学习、探究学 习、合作学习，体验 第二次工业革命改变 了世界和人们的生 活，掌握第二次工业 革命的成就，理解其 特点体验科技改变生活和世 界的过程，学习发明家求 真务实的科学态度，积极 进取的人生观，坚强的意志和勇于创新的精神垄断组 织的形 成垄断产生 的原因、垄 断组织的 形式垄断的出现 是生产力发 展的结果， 它

2、的出现促 进了生产力 的发展分析垄断的 实质和作用【教学重点、难点】教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价【教学方法】问题教学法【教学课时】1【教学资源】 全日制普通高级中学教科书(选修)第二次工业革命上册课本及教参 。自制教学课件【课时安排】1模块教师活动学生活动媒体使用设计思想及预测创设情 境 导入新 课从师生身边生活中第二 次工业革命的成就导入 课题，第二次工业革命的 成就还用哪些？它是怎 样兴起的？又是如何改 变我们的生活和世界 的？体验、思考、回 答引导学生在现实环 境中认识问题，思考 问题是新课标下转 变教学方式的策略 之一；激发学生学习 热情和信心，积极参

3、 与教学PPT1过渡首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？探究问 题1第二次 工业革 命的背 景引导学生思考第二次工 业革命是在怎样的情况 下兴起的？回忆，阅读、思 考，回答F一 口口=至就*1)PT2e机i)PT3做到知识的有效迁-移，为学生学习新内 容打卜基础；自然科学有哪些成就 呢？在以后，我们将要学 至L这里是英国科学家法 拉第发现电磁感应现 象？这一科学发展有什 么实际意义？观察，思考F过渡第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的有奖竞赛。6创设学生体验历史 的情境；让我们穿过时空 去看一看英国商人查尔 斯先生的生活，他有哪些 行为在享受第

4、二次工业 革命的成果，为什么？阅读，思考, 友口探究问:第二次工业革命成就多姿题2多彩，请同学们填一填以一第二次麦格。工业革命的成 就、发明第二次工业革命时期的发 明家，成就最突出的是发 明大王爱迪生，老师讲爱 迪生的故事，从故事中我 们又可以学到什么呢？观察，记忆体验，回答PPT4- in一 IW*M：:片ri «_ «x.要星talLkfll匕., ««rrteauMidiBJWas呼* . 通过任务驱动，创设 学生体验历史的情 境，引导学生自主学 习，引导学生学习发 明家的优秀品质，对 学生进行情感态度 价值观的教育PPT5PPT5过渡结合教材和上

5、表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢?探究问题3第二次工业革命的特占八、引导学生结合分析表格， 得出第二次工业革命有 何特点？ 第二次工业革 命还后何特点呢？为什 么？阅读，思考，回 答问题PPT5培养学生阅读材料，归纳第二次工业革命的 特点观看，记忆i. tz工I3> FAwrn.黑4raL. 1?. -MSPPT6提取有效信息的能 力、比较历史事物的 能力过渡第二次工业革命是如何改变了世界和我们的生活的?请同学阅读教材，想 一想第二次工业革命在 生产力和生产关系方面 有何影响？描述，分析，思 考，回答探究问题4第二次工业革命的影响PPT7结合材料和洛克菲勒的

6、 材料什么叫垄断？是怎 样产生的？我们应如何 评价垄断组织呢？阅读，思考、回 答培养学生阅读教材 提取有效信息的能 力，分析材料、利用 材料说明问题的能 力，体验第二次工业 革命带给我们生活 的便利PPT8第二次工业革命是如何 影响我们的生活的？看图，思考，回 答1-鼻10：X 盘工T二咨t二总结第二次工业革命和第一次工乂 应对，神舟六号的成功发射估上革命都与中国擦肩们过，新的科技革命止蓬勃开展，中国应如何 攵出了响亮的回答：奋力追赶课堂 练习PPT11拓展探究进行拓展探究。使学生感觉学有所用，问时也是兴趣的延伸教学反思板书设计一、第二次工业革命兴起的背景1、资本主义制度在世界范围内的确立2、

7、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展3、 19世纪自然科学的重大发展二、第二次工业革命的主要成就和发明三、第二次工业革命的特点1自然科学的新发明同工业生产紧密结合2、新技术、发明超出一国的范围，规模广泛，发展迅速3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快四、第二次工业革命的影响1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩张3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染附：教学详案创设情境，导入新课：师生相互问好师：同学们，我来自武汉基础工业区-青山区，坐公共汽车来到

8、美丽的育才高中，共公 汽车以什么作动力。（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车） 自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明） 电车是以电力作动力的。师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第 二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影 响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？探究一：第二次工业革命产生的背景请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和 发明的政治保障

9、。知道的请举手，还有补充的吗？我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影：在第一次工业革命的推动下，资本主义经济的发展，特别是资本主义世界市场初步形成和发展是经济条件， 19 世纪自然科学的重大发展是科学基础。自然科学有哪些成就呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第及其发现电磁感应现象？这一科学发展有什么实际意义？资本主义制度在世界范围内确立是政治前提。探究二：第二次工业革命的主要成就和发明过渡： 第二次工业革命有哪些重要成就呢？请大家用 3 分钟时间阅读课文，记忆第二次 工业革命的成就，准备参加一个“看谁发现多”的有奖竞赛，奖品特别哟。时间到！ 根据自主学习的内容， 请同学们找

10、一找英国商人查尔斯先生在1911 年享受的第二次工业革命的成果，哪些是可能的？哪些不可能？为什么？让我们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，请同学们判断哪些行为可能是真实的？哪些不可能？为什么？比一比哪个同学发现多？在 1911 年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀

11、请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。第二次工业革命成就多姿多彩， 请同学们填一填以一表格。 第二次工业革命时期的发明家， 成就最突出的是发明大王爱迪生， 老师讲爱迪生的故事（ 他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，领导他的实验室共有2000 多种发明，平均15 天就有 1 种，他说 “天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水” 。 ） ，从爱迪生的身上我们要可以学到什么可贵的品质呢？第二次工业革命以电力的广泛应用最为显著，人类社会由此进入到“电气时代” 。过渡：

12、结合教材和上表， 我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢？ （科学和技术紧密结合， 人类进入到科学时代、 在几个先进的资本主义国家同时发生）第二次工业革命还有哪些特点呢？生：两次工业革命交叉进行。比如日本，德国、俄国、美国的西南部地区等。归纳第二次工业革命的特点：探究四：第二次工业革命的影响过渡： 第二次工业革命是对世界和我们的生活生产有何影响？师：请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？推动了生产力的发展，资本主义国家经济飞速发展。资本主义国家经济迅猛发展，美国和德国 19 世纪末 20 世纪初工业年增长率甚至达到8左右。生产力的发展引起了生产关系的变革，产生了垄断。 .探究： 什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材和供洛克菲勒材料分析回答。生：学生分析回答，教师总结。