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1、考研心理学幼儿的认知发展知识点20XX考研心理学的备考已经启动，各位20XX考生处在哪个备考环节呢 ?是刚刚起步，觉得异常艰难，还是已经叩 响备考大门，迈出了成功的第一步?无论如何，在这个万物萌发的春节，打牢基础、夯实基本功是当务之急。下面都教 授就带各位考生来学习一下幼儿的认知发展这一重要知识 点。认知的发展记忆的发展1. 记忆容量增加：A. 研究发现，短时记忆广度在 3岁时为个，4岁时个，5 岁时个， 6 岁时个， 7 岁时个。B. 帕斯柯尔认为，随着年龄的增长，儿童的工作记忆中持有信息的能力也在增长，这种能力叫做M空间；他发现3岁儿童只能在一个时间内处理 1 个信息单位， 5 岁儿童能处

2、 理 7 个信息单位。2. 无意识记忆和有意识记忆的发展：A. 幼儿时期，无意识记忆占优势。B. 幼儿晚期有意识记忆和追忆才逐步发展起来。3. 形象记忆与语词记忆的发展：形象记忆仍占主导地位， 语词记忆也在发展。4. 记忆策略和元记忆的形成：岁之前没有记忆策略， 5-7 岁处于过渡期， 10 岁后记忆策略逐步稳定发展。B. 开始对元记忆又初步认识。思维的发展1. 幼儿思维的特点：A. 具体形象是主要特点，且引发经验性、表面性和拟人 性。B. 抽象逻辑性开始萌芽。C. 语言在幼儿思维发展中的作用日益增强。2. 皮亚杰关于幼儿思维的研究：A. 三山实验B. 守恒实验， 5-6 岁转折期， 8 岁获

3、得守恒概念C. 类包含实验3. 随处概念的掌握：包括最初的词、概念、实物、数和 类概念。4. 抽象思维的初步发展。心理理论1. 含义：对自己或他人的心理状态和心理经验的认识； 一般认为，对心理状态的成熟认识是建立在信念 - 愿望系统 之上，4 岁左右开始形成， 其标志是成功完成错误信念任务； 6 岁以后儿童才能正确理解二级错误信念任务，即认识到一 个人关于另一个人信念的信念。2. 经典研究范式：错误信念任务。错误信念是衡量是否 具有心理理论的重要指标。具体测试任务有意外转移任务和 表征变化任务两种。3. 影响因素： 早期的社会交往； 假装游戏； 语言的发展； 心理状态问题的探讨。4. 理论解释：A. 理论论B. 模块论C. 匹配轮D. 拟化论 俗话说，春种一粒粟，秋收万颗子，在这个黄金备考期里，希

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