五年级上册研究性学习教案

1、五年级上册研究性学习教案奖励等，该奖项涵盖面广，关注所有学生，激发学生兴趣美国周围的垃圾1 。主题活动背景随着经济的发展，城乡公共卫生设施建设有了一定的发展垃圾桶被放置在居民区附近、 道路两侧和主要公共场所。 卫生人员也被专门指派管理和清洁它们。 可以说， 城乡环境将呈现出新的面貌。然而， 现实不允许我们乐观我们周围有许多种类的垃圾。以我们所在的白泉为例，在我们学校附近到处都可以看到废纸和塑料袋。学校围墙外只有垃圾桶。然而，人们不把垃圾倒进垃圾桶，而是把它倒出来。在乡村的溪流和水井中，随处可见废气瓶、油纸袋、废纸等。有时甚至死猪、猫和狗也能在高川町找到。在许多居民区也可以看到垃圾堆积。许多家庭

2、仍然有许多废弃的电脑、电视、手机和电池没有被处理掉。造成这些情况的主要原因是人们的环保意识不强。人们还没有意识到环境污染的危害。 小学生是祖国和家乡未来建设的生力军。 这有助于他们从小就调查了解周围的环境现状， 培养环保意识，从小就做好环境宣传，为建设文明整洁的新舟山做出贡献。二。设计理念1 ，突出学生主体地位，引导学生主动发展本次实践活动以学生直接体验或体验为基础，以学生需求、动机和兴趣为核心， 充分发挥学生的主动性和积极性， 鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展2，面向学生完整的生活世界，为学生提供个性发展的开放空间这一实践活动应该克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和

3、社会生活的倾向， 面向学生完整的生活世界， 引导学生走向真实的社会生活， 促进学生与生活的联系， 为学生个性的发展提供一个开放的空间3，注重学生的亲身体验和积极实践，培养创新精神和实践能力，注重实践，强调学生乐于探索，勤于实践，敢于实践，注重学生在实践学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，体验实践过程，体验实践活动，实现学习方法的多样化，培养学生的创新精神和实践能力3 。活动预期目标1 和知识目标(1)认识垃圾的类型，了解可回收材料的一些常见回收方法及其好处(2)引导学生进入一个环境友好的世界，体验真实的世界生活，提高学生对自然、 社会和自我之间的联系的整体理解， 初步形成自

4、觉保护周围自然环境和节约资源的意识和能力，并付诸实践。(3)通过活动，学生可以了解垃圾的危害，增强环保意识。2.能力目标:(1)鼓励学生从社会、自然、科学等不同角度调查和理解环境问题，激发学生对环境问题的关注和好奇心， 鼓励他们积极参与解决环境问题的活动(2)通过学生的个人参与，可以获得丰富多彩的学习体验和个性化的创作表现，充分发挥学生的自主性，培养学生乐于探索、勤奋实践、敢于实践的精神。6(3)培养收集和处理信息的能力，能通过不同形式展示自己的研究成果，具有创新能力(4)培养学生发现和处理生活中问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。3 ，情感目标:(1)通过合作小组的集体研究，我对自己的成

5、就有一种喜悦和成就感，并感受到与交往的快乐(2)通过编写垃圾处理计划培养学生的创新和想象力(3)通过活动，培养学生的实践能力和参与社会生活的意识，培养学生积极的价值观，培养他们的资源意识4。活动目标:五年级学生五、活动形式199 调查研究活动以小组为单位六、活动实施的具体过程在准备阶段的第一阶段具体目标 :确定子课题，建立研究小组，编写方案，并为实施做准备活动时间 :第 1 课的活动过程:1。请看图片，展示 199 名学生，创造一个干净美丽的环境是我们的愿望随着政府部门对环境保护的重视，我们周围的环境状况日益变化。然而，由于各种原因，我们周围仍然有很多垃圾，这影响了城市的外观，并危及人们的健康

6、。你能告诉我我们还有什么垃圾吗？看着我们周围的垃圾图片，我们决定开展一个 “垃圾在我们周围” 的综合实践，以清理垃圾。2 。围绕主题进行讨论。我们将学习哪些子主题？3、集体交流，确定要研究的子课题根据调查地点的不同分为四组(家庭、工厂、学校和社区)参考子主题(1)每个地方的垃圾是什么？(2)垃圾种类(3)垃圾来源 (4)垃圾危害(5)垃圾处理好措施4，成立任务小组，每个小组设计研究方案(1)学生可以根据自己的爱好和兴趣自由组合主题组(2)小组讨论设计和研究计划5、交流项目计划、指导和改进二期实施阶段目标 :a)通过社会调查，了解垃圾产生的原因及控制措施b)在调查中，增强小组成员的合作、口头交流

7、等综合能力活动时间课后 1 周7活动过程 :准备工作 :1。学生被分成四组，根据不同的调查地点 (家庭、工厂、学校、社区 )进行研究2.各小组应做好分工工作(摄影、录音、联络等)。 )3。联系工厂并组织参观工厂环境。4。为学生提供安全教育和适当的指导5 。根据小组设计调查表，并分发给每个学生。调查过程:在我们周围，我们每天都能看到很多垃圾。垃圾破坏了我们原本干净美丽的环境。在家里，我妈妈可以每天拎一大包垃圾。在学校，值日学生可以每天清扫一簸箕和一簸箕垃圾。 在社区里， 清洁工也可以每天清扫装满垃圾的汽车。 在这个城市里， 每天都有成吨的垃圾？这么多垃圾是怎么来的？今天，让我们来看看我们周围有什

8、么垃圾。他们是怎么来的？1 ，家庭组1。以个人为单位，收集家庭白天产生的垃圾，并记录扔进垃圾场的每个物品的名称和重量。称重不容易，请大人帮忙估算2.调查户人口 : ()居住地 () 日期 ()姓名体重类别3。统计该组所有记录中生活垃圾的总重量， 计算每种垃圾的百分比和每人每天产生的垃圾的大概重量4。199 家庭总数统计:家庭总人口 :每天垃圾总量:_ _199 每天人均垃圾产生量u 5，如何处理这些垃圾？2，调查工厂组1。在事先联系好的工厂里，让学生小组在指定的工厂区进行调查表格如下:名称、数量、 功能、 危害 2。 垃圾分类 :垃圾 :()垃圾 :()垃圾 :()3。回收废物的设计3.调查学

9、校组1 。调查该类垃圾产生量，表格如下 :8名危害数有回收利用价值建议2。讨论有价值的建议并提交给学校4.调查社区团体1。调查居住区的垃圾问题，表格如下 :垃圾的名称和数量危害2。提出改善居住区环境的建议，如设置垃圾箱、垃圾分类堆放等。 3.联系你自己，你应该为社区做些什么？五、小结1。根据调查结果讨论总结意见2.在线查找或查找其他关于垃圾的信息，以进一步了解垃圾的来源、处理技术等。它可以由一个人或几个同学合作完成。3，提出垃圾回收利用的设想第三阶段总结第阶段具体目标:(1)组织数据、完善理解并撰写最终报告(2)相互交流经验活动时间 :课内 1 小时，课外1 周 :1 。每个小组整理、分析和研

10、究调查数据2 ，撰写调查报告:主要内容框架(选题、调查目的、调查过程、我们的发现、我们的建议、调查小组成员、调查时间等。 3)讨论主题展示的内容和形式鼓励学生使用各种形式的展示，如手写报纸、素描、绘画、课件等。第四阶段展示阶段具体目标 :(1)通过成果交流，进一步提高学生的环保意识，体验实践活动带来的成功喜悦(2)培养学生的合作能力，充分展示学生的综合能力活动时间 :课堂活动过程中的 2 个课时 :首先，学生们，经过几周的调查和网上数据收集，我们对周围的垃圾有了充分的了解。在这个班里，每个小组的成员都被邀请以他们最喜欢的形式展示他们的调查和研究数据， 这样我们就能更多地了解当前的环境污染状况，

11、 了解垃圾对环境的危害，并且从小就做一个小环保卫士。2.每个小组将展示研究结果，其他学生将做出适当的评价。区分杰出的群体和杰出的参与者93，活动总结通过这次实践活动，你有什么收获和经验吗？4.教师总结199 学生， 通过这次实践活动， 我们进一步阐明了环境保护的重要性。为了更好的生活和更美丽的环境， 请保护我们赖以生存的环境。 我们应该充分发挥我们的集体力量，一起创造我们美丽的家园！5.服务社会(课外活动)选择和做(1)分组制作垃圾分类箱199(2)设计环保宣传传单和宣传活动标语(3)撰写环保建议书小学生饮食与营养调查1 。活动主题的提议随着社会的进步和改革开放的深入，人民的生活水平不断提高，

12、大多数儿童的饮食以副食品为主。这导致相当多的学生挑食和吃零食。零食往往是主要食物，三餐不按时吃，这不符合食品卫生，严重危害小学生的健康。它不仅鼓励学生追求名牌、奢侈和虚荣，还毒害学生的心灵。因此， 培养小学生正常饮食的良好习惯，保证他们的健康成长，是我们迫切需要探索和解决的现实问题。通过 “小学生饮食与营养调查 ”综合实践活动，努力规范小学生饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生健康成长服务2、活动的一般目标知识目标:1、引导学生关注食物，帮助学生深入了解食物的功能，使食物能更好地为我们的健康成长服务2 ， 让学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识， 提高他们对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯能力目标 :1 ，让学生参与活动，提高他们发现和解决问题的能力，发展自己的观察能力、 实践能力、 创新思维能力， 以及与他人沟通和合作的能力。2，通过访问、调查、上网和查阅资料等方法，培养学生收集