《一个中国孩子的呼声》词句教学_第1页
《一个中国孩子的呼声》词句教学_第2页
《一个中国孩子的呼声》词句教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?一个中国孩子的呼声?词句教学师：威胁的胁是个生字，你想怎么记住它？生：我是这样记的把：协助的协的十字旁换成月字旁就可以了。师：嗯，你用的是换偏旁法。谁有不同的想法？生：也可以在头脑中想象着八根肋骨的样子来记住它。众笑师：哈哈！这个方法有创意。我们来给它取个名称吧。生：我想叫想象记忆法。生：叫画面记形法。生：叫望形生景法。师：同学们说得真好。你们喜欢哪个名称就叫哪个名称。还有不同的方法吗？生：我准备编一个故事来记住它在漆黑的小巷里，有八个歹徒拿着八把刀抵住一个过路人的肋骨说：把钱拿出来，不然就杀了你！学生紧张地睁大眼睛师：追问那后来呢？生：后来嗯，正在这时，有八个警察闪电般地出现了。手里还拿着

2、枪呢。那些歹徒一看形势不妙，只好把刀子扔了，乖乖地举起了双手。学生都舒了一口气，笑了师：好险啊！大家发现没有，他很聪明，不但记住了字形，而且还把威胁的意思形象地表现出来了你能给这种方法取一个名字吗？生：就叫故事联想法吧。生：我还能用一句话来记住它月亮掉下来了，我们怎么办？师：惊奇有意思！不过，你能说说你是怎么想的吗？生：我想，月亮的月和怎么办的办合起来就是胁字，而且月亮如果掉下来，就会给人类的生存带来严重的威胁。众鼓掌师：好！了不起的想法。老师帮你取个名称吧，就叫赵明识字法。该生叫赵明众大笑，继而热烈鼓掌。该生得意地坐下师：接下来，我们也像赵明同学这样，用自己的方法来记住其它的生字，好吗？课堂气氛非常活泼，学生跃跃欲试【评析】阿基米德说：给我一个支点，我就可以撬起地球。我想引申到今天的课改中就是：给课改一个支点，课改才能有质的飞跃。那么，课改的支点在哪里呢？以上的教学片段可以为我们提供几点有价值的思考：首先，在这一教学片段中，教师的角色已经变成了一个真正的引导者。这个引导不是将学生引到自己事前准备好的答案上去，比方让学生说出胁字的间架结构，书写时的本卷须知等。而是引导学生去发现，去想象，得出自己的独特见解，教师没有强加于人的痕迹。其次，在这一教学片段中，学生是知识的发现者。教师重视的是让学生主动探究记住字形的方法和规律。在寻求字形特点的互动过程中，经过了一系列的判断、比较、选择，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论