《散步》优质课件PPT

1、 一、一、整体感知整体感知 感悟亲情感悟亲情煎煎 熬熬 o o分分 歧歧q q 霎霎 时时嫩嫩 芽芽拆拆 散散委委 屈屈水波水波粼粼粼粼shsh n n n nchichiqqlnlnln词语积累 （ ）在）在 ( )( )散步，途中发生了散步，途中发生了( )( )：母亲要走大路，母亲要走大路，“我我”的儿子要走小路。的儿子要走小路。“我我”决决 定定( )( )，最终，母亲决定（，最终，母亲决定（ ) )。 感感 知知 文文 意意“我我” ，“我我”的母亲，的母亲， “我我”的妻子的妻子和儿子和儿子南方初春的田野南方初春的田野分分 歧歧走大路走大路走小路走小路二、精读课文二、精读课文 理解

2、亲情理解亲情 假如你有一束美丽的花，你愿意把它假如你有一束美丽的花，你愿意把它送给谁？说说你的理由。送给谁？说说你的理由。我：我：孝顺、有家庭责任感、讲原则、孝顺、有家庭责任感、讲原则、 不宠爱孩子不宠爱孩子母亲：母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：妻子：贤惠善良、孝顺、有家庭责任感贤惠善良、孝顺、有家庭责任感儿子：儿子：活泼可爱、聪明乖巧、懂事活泼可爱、聪明乖巧、懂事 三、合作阅读三、合作阅读 探究美点：探究美点： 1 1、人情美人情美：文章表现出一家人之间互敬互爱的真文章表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。挚感情，体现了中华民族尊老

3、爱幼的传统美德。2、语言美语言美：（：（1）景物描写，意境优美。）景物描写，意境优美。 （2）揭示哲理，内涵丰富。）揭示哲理，内涵丰富。 （3）形式对称，音韵和谐。）形式对称，音韵和谐。散步（分歧）尊老爱幼小中 见大大 四、拓展延伸四、拓展延伸 升华亲情升华亲情 哪一个是我哪一个是我? ?那那个个总总以以学学业业、工工作作忙忙为为托托词，词，很少往家里打电话问候的人很少往家里打电话问候的人，是，是儿儿女女。那个在电话里嘘寒问暖、总为家人牵肠挂肚的人，是父母。那个在电话里嘘寒问暖、总为家人牵肠挂肚的人，是父母。 那那个个一一开开口就将家里的积蓄口就将家里的积蓄“借借”走，然后走，然后舒舒服服住大

4、房子的人，是儿女。舒舒服服住大房子的人，是儿女。那那个个劳劳累累了了一一辈辈子子，到到老老还还住住在在破破旧旧小小屋里的人，是父母。屋里的人，是父母。那那个个总总羡羡慕慕人人家多家多么么有有钱钱，自自己己家家多多么么寒寒酸酸的的人人，是是儿儿女女。 那那个为个为儿儿女女操操了了一一辈辈子子心心，老老了还帮儿女带小孩的人，是父母。了还帮儿女带小孩的人，是父母。往而不可追者往而不可追者, ,年也，年也，去而不可见者去而不可见者, ,亲也亲也! ! 。 七、布置作业七、布置作业：1、回家为自己的家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、回家为自己的家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、盛盛饭盛盛饭.2、抒写亲情：抓住生活中令你感动的一个细节（或、抒写亲情：抓住生活中令你感动的一个细节（或许是一句话、一个眼神、一个动作。）写一段许是一句话、一个眼神、一个动作。）写一段对亲情的感受。对亲情的感受。