《我最好的老师》先学后教ppt

1、 同学们，请大家回忆一下。同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？身难忘的呢？1正确读记重点词语正确读记重点词语2. 把握课文的主要内容，理解作者为什么认把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。需的可贵品质。、自由练习读课文，把

2、课文读通顺，读、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。流利。、不理解的词语，通过查字、词典，联、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。系上下文，看图或小组讨论等方法解决。（自学（自学4+4+讨论讨论22）自学指导一自学指导一编造编造 破绽破绽 强调强调 真伪真伪 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 终身受益终身受益 无独有偶无独有偶词语小盘点词语小盘点出人意料出人意料：超出人们的意料。：超出人们的意料。侃侃而谈侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。：理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆目瞪口呆

3、：形容因吃惊或害怕而发愣的：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。样子。破绽破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。饶：丰富，多；指很有趣味。 边读边思考：边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ “我我”最好的老师是一位怎样的老最好的老师是一位怎样的老师？师？ （自学（自学3+3+讨论讨论33） 自学指导二自学指导二 课文讲述了课文讲述了“我我”六年级时的六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有

4、特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。不迷信书本、也不要迷信权威。 自学指导三自学指导三 怀特森老师有个性，教学方法独特，怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？快速默读课文么好处呢？快速默读课文, ,在书中找出相应在书中找出相应的语句的语句。（思考。（思考2+2+讨论讨论11） （1）使我们对学习产生了浓厚的兴）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，趣，“常常会在课后花好几个小

5、时甚常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，）使我们明白了一个道理，“不不要迷信书本，也不要迷信权威要迷信书本，也不要迷信权威”。讨论讨论: : 如果你是怀特森老师的学生如果你是怀特森老师的学生, ,面对这面对这种种出人意料的举动种种出人意料的举动, ,你会怎么想你会怎么想? ? 小结：学习这篇课文，你受到学习这篇课文，你受到了什么启发？了什么启发？ 不能迷信书本，不能迷信权威，要不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战。科学需要怀疑，需要挑战。科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有