学校2020春季开学线上线下教学衔接方案(3篇)

1、学校 2020 春季开学线上线下教学衔接方案（ 3 篇）目录1、 2020 春小学语文线上线下教学衔接工作计划2、中学2020 春季开学线上线下教学衔接方案3、 2020 春小学开学后学校教育教学管理方案1 、 2020 春小学语文线上线下教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神， 我校积极的开展了线上教学工作。 到目前为止， 我班语文已经进行了前四个单元的学习， 在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。 周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。 九点到十点一个小时的时间进行新课的学习

2、与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。 下午三点半到四点为学生的练字时间， 为了学生更好的学习书法， 利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。为了丰富学生的课余生活， 我还布置了做手工， 看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。 当然也存在许多问题， 个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。为了巩固线上教学内容， 也为了弥补线上教学的不足， 做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：第一步摸清底细， 提前梳理线上学习

3、期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。 了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步找出问题， 摸清了底细后， 要对全班学生学习情况进行综合分析， 找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因， 在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步查缺补漏， 上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍， 因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下：1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门

4、备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性 化问题， 鼓励学生通过回看线上教学视频， 自主复习， 反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。2 .平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前， 安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理， 从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。2、中学 2020 春季开学线上线下教学衔接方案为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、 高效、 优质衔接，特制定此计划。一、压实三个层面的责任：1、校级领导：制定周密衔接计划

5、，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。二、做好三个层面的线上学习学业检测。1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。 （七八年级安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）2、年级组织重点学科的抽测考试。3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测， 学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。三、开好三

6、个层面的指导会议。1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。2、开好学生的学习指导课。3、开好防疫指导、心理辅导讲座。四、做好三个层面的衔接1 、教学衔接：教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5-10 分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力， 加强和学生的互动， 消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。做好教辅用书的合理衔接、 科学利用。 切

7、忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重； 继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型； 充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导” ，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。五、做好三个层面的督导：1、教导处：加强卫生、纪律管理2、年级：加强学习习惯养成 3 、教务处：加强课堂巡视、作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。2、三项加试的练习、迎考工作做好提前

8、安排。3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行模拟题演练，力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。七、发起三个层面的活动：1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。3 、 疫情期复课后 小学线上教学与线下教学衔接计划 根据上级文件要求， 全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能

9、够更加顺利有序的开展， 保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组， 认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如；了解学生的基本情况， 从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；灵活的运用教学方法， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动等等；重点关注课堂上的掌握情况， 创造良好的课堂氛围， 激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈；重视班级文化，恢复学习状态线上学习极大的考验了

10、学生的自主学习能力以及自我约束力， 但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、 学生交流的环节， 导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中 断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。这些问题的存在，势 必成为开展线下教学的障碍。 所以恢复学习状态、营造良好的班 级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是 当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等 学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科知识 内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过

11、 开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底， 有效掌握学 生的学习情况；其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学 生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；最后，要求每位教师要认真备课， 每次新授课之前可以结合 前面的内容进行回顾梳理， 尤其是有关联的知识，加深学生的印 象，从而达到学科知识学习上的衔接。四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自 我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比 较落后的同学，教师要充分了解学生的现状， 有针对性的进行辅 导。五、管

12、理工作常抓不懈 抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记 录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。3、 2020 春小学开学后学校教育教学管理方案一、 做好开学前的准备工作1 .提前划分错峰上学放学教学班。我校现有学生189 人，共5 个教学班，规模较小，分低年级和中高年级两部分，进行上学放学、上课下课、如厕、早操、课间操等的统一错峰安排。2 .制定疫情防控期间的开学作息表。适当减少每天的课节数量，缩短每节课时长，增加自习课，增加户外运动时间。3 .

13、精心筹备召开复学前学校、级部和班级三个层面的在线家长会，通过致家长的一信封的形式，就每天体温测量、口罩配戴、往返学校途中注意事项等工作提出详细的要求和规定。二、加强日常教学安排4 .根据划分的上学放学教学班数量，确定合理的错峰时间间隔，做好上下学护导等工作。5 .校门口设置警戒线和出入学校导引线，学生按固定的路线进出学校。6 .设置足够数量的体温检测点，引导师生有序排队进行体温检测， 排队前后间隔不少于 1 米。 体温正常的师生快速进入学校，不得在学校门口逗留； 体温高于37.3的师生，第一时间送到指定医院发热门诊，并按程序逐级报送具体信息。7 .严格落实封闭式管理制度，未经允许，学生入校后一

14、律不准私自外出 ,无关人员一律不得进入校园。8 .师生在校内一律配戴口罩,保持一定距离，避免近距离身体接触。9 .科学规划校内通行路线，通往教室、专用教室、厕所、操场等学生主要活动场所的道路要设置行走路线， 避免对向密集行走。10 .设置发热人员专用通道、应急通道，与常规通道分开。11 .重新规划安排教室座位，学生分散就座，所有学生单人单桌， 彼此之间保持最大距离， 第一排座位与黑板保持2 米以上的距离。预留出备用教室，以备应急使用。12 .教室要经常通风、换气，上下午大课间和午休时间要集中通风，时间不少于 20 分钟。要保持教室卫生，学校组织专人每天定时对教室进行消毒，并做好消毒记录。13

15、.科学设定错时上、下课时间，以此为基础，错时安排饮水、如厕、两操等。14 .上好开学第一课。开学首日先安排好开学第一课。 对学生进行疫情防控知识教育，并就校园内的学习、生活、活动等细节要求进行详细具体的指导和培训。 针对疫情防控、 延迟开学可能对学生带来的情绪和心理影响，开展集体辅导。引导学生快速适应，做好居家学习和在校学习的衔接，特别是毕业年级学生要树立分秒必争的意识，优化学习方法，提高学习效率。15 .开展应急演练。开学第一课后，组织学生就校园出入、体温测试、上课（包括体育、艺术等课程） 、课间活动、课间饮水、如厕、发热症状处置等环节进行模拟演练， 确保所有学生熟悉疫情防控期间学习和生活的

16、具体要求和注意事项，并落实到位。16 .老师上课时，不组织学生进行近距离的小组合作活动，不近距离辅导学生。上音乐课，内容以音乐鉴赏、学习乐理知识等为主。实验课后，教室或实验室要立即消毒。17 .加强课间管理。要有专人负责各教学区域的课间管理工作，学生如厕、取水、送交作业等要有详细方案，课间休息学生间要保持间隔，禁止大声喧哗、打闹、追跑等。18 .合理安排体育活动。划定操场分区，按教学组错时参加两操活动。 合理设计体育课程内容， 不进行身体接触的体育活动。19 .合理安排社团活动。制定疫情期间的社团活动审批制度，未经学校许可，学生不得私自组织、参加集体性社团活动。20 .充分利用好图书室、阅览室、实验室、机房等功能性学习场所，合理安排使用时间，最大程度减少学生的密集程度。21 .充分保证学生作业和试卷的清洁。集体收交的作业和试卷，要减少与外界的接触，老师批改前后要洗手。要继续合理使用信息化手段，进行在线作业的完成、提交与批改。22 .减少校内聚集性活动。必要的室内集会一定要提前做好通风消毒工作，各类大规模会议，尽量通过校园网在线进行。室外集体性活动， 如升旗、 开学仪式等， 必须保持 1 米以上的距离。三、加强教学研究和学业质量检测23 .加强线上线下教学衔接研究。总结学校延迟开学期间在线教学的成功经验和做法， 充分发挥其优势