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1、我这样选班长我这样选班长新学期开始,班级小干部的换届选举迫在眉睫, 同学中会议论纷纷：有的批评个别班干责任心不强；有的表 示选举工作“与已无关；有的说还不是那几个班主任心目 中的“尖子同学,怎么轮到我们？.怎样开创现代班集体建设科学研究实验班的新格局, 搞好选举工作这一至关班级建设创优的重要课题？我这个 当了十几年班主任的老教师也犯难了.回想过去班干改选的“三步曲一一老师提由候选名单；同学们举手或投票 通过；新任班干分工一一我是轻车熟路.但这套做法已明显 地不能适应改革开放的新形势,使我陷入了沉思.回忆 起参与学习研讨“现代班集体建设科学研究实验课题以来,经过屡次新理念的“洗脑,新治理方式的更

2、新,使我的脑 子跳由了 “竞选这个字眼,引进竞争机制能调动学生主观 能动性,使荣誉感和责任感有机结合,有利于塑造创新人才 奠定根底.于是根据本班实际,借鉴兄弟学校班级的经验,大胆 地在我带的五年级1班试行“班长竞选组阁轮流执班制 经过师生酝酿一套“竞选的做法逐渐形成共识；具体分为 四步：一讲清目的,增强参与意识,二开展竞选,组织新的班委,三明确责任,逐月轮流执政,四评选最正确,鼓励工作热忱.方案一经确定,我立马组织学生开展竞选活动,有不 少同学涌跃上台参加与“竞选赛讲,一个个响亮的声音： “我想当班长,我相信我完全能胜任这份工作,希望大家投 我一票.一些从未当过班干的同学也主动上台表示了自已珍惜这次班长竞选组阁执班制,不甘落后,勇挑重担的愿望新中选的每届班委都订由工作方案交给班主任写上“请老师 提由珍贵意见.一瞬间,我发现孩子们都长大了.他们都能按方案较 好地完成了 “逐月班委会责任条例所规定的任务,把班务 治理得有条理.更可喜的是孩了们有锻炼时机,培养了竞争 意识和集体观念,增强了主人翁责任感意识,推进了现代班 集体建设进程.同时,我的角色也逐步从“行政治理者向 指导者转变,使我从中领悟到：与其由我这个班主任戴着有 色眼镜挑选班干,不如把班级作为一个小学

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