班主任如何引导大学生克服人际交往

1、班主任如何引导大学生克服人际交往中的自卑心理本文是关于班主任如何引导大学生克服人际交往中的自卑心理,仅供参 考,希望对您有所帮助,感谢阅读.班主任引导大学生克服人际交往中的自卑心理的途径在人际交往过程中班主任要注意引导大学生不断调整自己的认知结构,使 学生对人际关系形成一种正确的熟悉,更好地克服人际交往障碍.一对有自卑心理的大学生投入更多的关注,并及时做好心理辅导1.对于学习水平较弱而产生自卑心理的学生要进行及时的心理健康教育,要 做到：早期发现、早期评定、早期干预,有针对性地对他们进行学习方法、学 习态度、自我熟悉和心理调整的教育,在校园生活中,要不间断地陪伴在他们 身边,并且能够利用各类班

2、集体活动灵活且持续地进行心理练习,鼓励其积极 交往.2.对于因家庭贫困而产生自卑心理的大学生要从心理上认同他们与其他学生 是平等的,帮助贫困大学生克服交往的心理障碍.班主任可以通过观察、接触 或者与家长结合来了解贫困大学生的思想动态.贫困大学生由于在穿着、生活 和学习用品方面和其他经济状况较好的同学相比有较大的差距,会产生强烈的 自卑、失落感,容易产生迷茫和恐惧.作为班主任要及时地予以心理辅导,使 贫困大学生意识到大学是一个和谐多元的集体,同学之间的交往没有上下贵贱 之分,帮助贫困大学生尽快地适应新的环境,减少造成贫困大学生人际交往障 碍的隐患.二多组织班集体活动,营造轻松的气氛,鼓励有自卑心

3、理的大学生主动大 胆地与人交往人际交往是一个相互积极互动的过程,只有一方主动而一方被动的交往不 能持久,鼓励大学生主动大胆地与人交往可以消除自卑所带来的交往困扰.在 班集体活动过程中,很多时候班主任可能会把更多表现的时机留给了班上的活跃分子,其实那些有自卑心理的学生才更需要这些表现的时机,作为班主任我们要给予他们更多的关注和鼓励.俗话说一回生,二回熟,鼓励有自卑心理的 大学生勇敢地迈出人际交往的第一步,大胆地参与社交活动,慢慢地他们才不 会害怕与陌生人交往,从而社交恐惧感和孤独感才会随之消除,久而久之自卑 感也会烟消XX.三正确处理学生矛盾,做好耐心细致的思想教育工作帮助有自卑心理的大学生提升

4、人际交往水平不是一朝一夕能完成的,这需 要班主任要有很大的耐心.由于社会交往较少,学生的沟通面不大,且置身于 一个充满竞争的学校环境中,同学间产生矛盾在所难免.对于学生间的纠纷班 主任要做到及时、有效、公平,不能偏袒任何一方,必要时还可以与领导、任 课老师、家长或班干部商量方案,借助外力辅助完成.总之,人际交往是个体生活中不可或缺的组成局部.大学生作为一个特殊 的群体,正处于探索人生、认知社会、掌握专业的知识阶段,作为祖国未来的 建设者和接班人,其人际交往水平如何直接影响他们的学习、生活和心理健 康,在一定的程度上也决定了他们将来走上工作岗位的奉献程度.因此,提升 大学生人际交往水平,特别是帮

5、助有自卑心理的大学生克服人际交往障碍俨然 成为班主任不可替代的责任.自卑心理对大学生人际交往水平的影响影响人际交往质量的因素有很多,自卑心理是其中一个很重要的因素,自 卑的一些表现及其潜在特质会对人际交往产生潜在的影响.1 .封闭.由于自卑心理而导致的封闭性大学生,通常不喜欢与人交流,觉得 交往起来过于麻烦,更多的时候宁愿把自己封闭起来,活在自己的世界里,自 己出不去,外人进不来,久而久之就产生了人际交往障碍.2 .嫉妒.自卑者的心理容易产生一种畸形的嫉妒心理,在各个方面都想争第 一,不会顾及别人的感受,甚至有时候为了争得心理上的胜利,恶语重伤别 人,这也是导致与他人交往关系交恶的原因之一.3 .敏感.自卑者过度的敏感会对人际交往很不利.很多时候,对方一句很不 在意的话就会刺痛到自卑者的神经.自卑者很在意别人对自己的看法,一旦听 到对方对自己负面