25、苏雅的画

1、时间2006年11月27日第13周星期四下午主讲人罗雪妹集备内容25苏雅的画儿教材简析本课先讲小朋友苏雅在画一幅楼梯的画，可是在画最后一笔时水彩掉在了纸上把画弄脏了，正在焦急之际，她在弄脏的地方画上了一只小花狗。第二天评比，苏雅的画得了第一名。这件事说明了只要肯动脑，坏事就有可能变成好事设计理念以学生为主体，给学生充分的自主学习的学习机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作等分享学习快乐；通过多种形式的朗读，培养学生的语感，激发学生的学习情感。教学目标1、 能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）； 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情； 3、 理

2、解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事教学重点1、 学习生字、词； 2、 指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。 教学难点通过不同的语气表现人物的不同心情。教具学具生字、词语卡片、小黑板。 教学设计教师补充主讲教师设计方案第一课时 一、 引入课题： 出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？ 二、 初读课文，学习会认字： 1、 请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？ 2、 画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图） 3、 从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。 4、 交流词语：

3、端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事 变成 全班 满意 比赛 道理 坏事 （自由读、齐读、抽读） 5、 学习会认字。 （1） 小组长主持学习会认字； （2） 指导学习一：析字组词 洋弟叁丁庄但苹董 详梯参厅脏担评懂 （3） 指导学习二：连一连 艹立王臣讠忄 卜廾办董平端 （）（）（）（）（）（） （4） 卡片识字（抽读、开火车）（5）扩词赛 三、 理解文中蕴含的道理： 1、 抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？ 2、 你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？ 四、 练习加标点符号，再读一读。 1、 爸爸的主意很妙 2、 爸爸你的主意真妙 3、 苏雅

4、你怎么会想到画小狗呢 五、 作业： 1、 熟读课文，有情入味； 2、 会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？ 第二课时一、复习引入，激发兴趣。1、课文主要讲了一件什么事？2、这节课你想知道了什么？二、细读课文，读中感悟。 1、自由读课文，想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、小声读课文，用横线标出小姑娘的话，用曲线标出爸爸的话，用括号标出同学的话。3、检查。你标对了吗？再自由读这些对话，看看都说些什么？4、再读读课文，该怎样把这些话读好，多读几次。5、合作、多种形式朗读课文。6、读了这些话，你明白了什么？三、总结课文，布置作业。 1、学习了课文，你有什么收获？2、你喜欢课文里面

5、的小朋友吗？为什么？3你遇到过这样的情况吗？你是怎样解决的？对 应 训 练 补 充巩固性训练(知识点考点)一、 读拼音，写词。 zh yì dàn shì píng b biàn chéng cn ji（ ）（ ）（ ）（）（）二、 比一比，再组词。但（）评（）此（）纸（）担（）平（）比（）低（）综合性训练一、给下面的字加上标点。、嘿对呀苏雅想了想笑了、爸爸您的主意真妙、小明你明白了这个道理吗二、按课文的内容填空。苏雅懂得了爸爸讲的道理，这个道理就是。创新提高训练一、 填空。只要肯动脑筋，。二、用词造句。参加：但是：板书设计25苏雅的画儿 满意 着急 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事 喜悦课后反思这节课较好地体现了低段阅读教学的基本方法。第一是重视朗读，以读为本。教学中，教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，教师还作了范读。为提高朗读水平，教