《养花》教学设计

1、义务教育课程标准实验教科书六年级下册综合复习养花教学设计 海珠区第二实验小学 赵玲【教学目标】1、复习查字典的方法：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。2、复习理解词语的方法：理解关键字、联系上下文来理解词语。3、复习把握课文主要内容的方法，了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。4、了解老舍文章的语言特色和表达方法。【教学重难点】1、复习查字典和理解词语的方法；复习把握文章主要内容的方法。2、作者是怎样把养花的乐趣写具体的。【教学过程】一、课前15分钟完成练习。 二、谈话导入同学们，时光飞逝，转眼我们就六年级了，还有一个多月，我们就要离开母校，踏入新的学校，开始新的学习生活。在这段时间里，我们

2、要通过怎样的学习和复习，才能给六年的小学生活交上一份满意的答卷呢？今天我们来上一节“综合复习课”。刚才课前15分钟让同学们读了养花这篇课文，然后完成了课后习题的A卷。现在，我们就一起来看看答题情况。三、交流反馈（一） 第一大题：1、复习查字典方法：音序、部首、数笔画。2、全班校对。3、小结。4、除了抓关键字理解词语外，还有什么方法呢？5、以“置之不理”为例，联系上下文理解。6、归纳方法。（二）第二大题： 1、理解“如此循环”的意思。 2、从文中找出具体描写该词的句子。3、迁移理解句子“这难道不是真理吗？” 4、再现测试卷题型。（三）第三大题：1、指导审题。2、通过中心句理解养花的乐趣，知道围绕

3、这些乐趣作者列举了哪些事例？3、指导规范答题。四、拓展训练 1、丰富常识，补充了解老舍的生平。2、自由朗读阅读材料，感知老舍文章的语言（写作）特点。 3、小练笔：写写生活中让你有所感悟的趣事。五、总结归纳 六、布置作业：完成B卷。板书： 养花 老舍查字典：音序、部首、数笔画 语言朴实 理解词语：理解关键字、联系上下文 从生活小事中获得感悟 中心句-具体事例综合复习养花课后习题设计 A卷一、 先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪一个解释，再说说这个词语的意思。要查的字音序音节部首除部首外几画在加点字正确解释上打“”奇花异草1.不同的。 2.  分开。 3. 

4、另外的，别的。 4.  特别的。 5.  奇怪。大雨倾盆1.斜，歪。 2.  趋向。 3.  倒塌。 4.  使器物反转或歪斜以倒出里面的东西。 5.  用尽（力量）。置之不理1. 放，摆，搁。2.  设立，布置。3.  购买。三年五载1.年。 2.又秉烛夜游1.  拿着，持。2.  掌握、主持。3.  古代容量单位，一秉合六十斛。4.  姓。二、先解释词语，然后在文中找出相关语句。1.如此循环： 2.把课文中能具体说明”如此循环”的句子用“”画下来。三、 作者从养花中体会到

5、的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说。 养花课后练习一、 解释带点字,并写出词语意思。1.异口同声: 2.载歌载舞: 3.一见倾心: 4.坚持不懈: 5.千钧一发: 二、读句子,理解填空。有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。这句话中，“这”指的是 三、在生活中,有什么趣事让你有所感悟?想一想,写下来。 阅读材料自由朗读下面的文段，边读边想，你感受到了老舍文章的哪些语言特点。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 北京的春节猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一