桃园县国民中小学推动「阅读桃花源」四年计画-

1、桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度推動晨間閱讀優質方案評選活動計畫壹、依據：依據桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫辦理。貳、目的：一、激發教師對晨間閱讀教學效能省察，促使探究閱讀教育。二、發掘教師落實晨間閱讀教學典範，提供增益閱讀教育。三、提昇教師活化晨間閱讀教學智能，厚實深化閱讀教育。叁、主辦單位：桃園縣政府教育處肆、承辦單位：桃園縣楊梅鎮水美國民小學伍、參與對象：現任本縣公私立中小學教師，每校至少一件晨間閱讀優質方案送件陸、徵選組別一、徵選組別：分國小1-3年級、4-6年級及國中7-9年級三組柒、辦理期程：一、徵件起迄即日起至98年5月15日止。二、作品評選98年5月27日

2、前聘請評審分組評選完成。三、評選公佈98年6月8日公佈於本縣閱讀桃花源網【1/】，並另 行文通知。 四、作品發表觀摩98年11月30日前，結合本縣盤石、推手獎及及閱讀教學設計徵選活動評選優良作品發表觀摩。 四、建置資料98年6月30日前彙整獲評優質晨間閱讀教學方案，建置於閱讀桃花 源網站教學資源庫。捌、報名表件及交件： 一、將報名表（附件一）、摘要及閱讀教學設計表（附件二、A4紙本，一式五份，及電子光碟乙份）、智慧財產權切結書（附件三）、授權書（附件四）、閱讀教學光碟乙份（請剪輯成約30分鐘長度之影片），以掛號寄至承辦單位（參賽作品不退件，請自行備份留存）。

3、 聯絡人：水美國小教務主任邱春旭 4782770-210二、方案設計：完整方案設計以每天早晨20分鐘為期5天共100分鐘玖、評審原則：一、效益性（30）：建構閱讀教學能力指標，教學活動目標明確、具體。二、實用性（30）：符合教學現場實施的可行性高，可廣為使用的晨間閱讀教學設計。三、創意性（20）：從傳統中能有新思維、新創意，有利於達成晨間閱讀教學之目標。四、趣味性（20）：活潑有趣，可培育學生從閱讀中體驗樂於閱讀的興趣。拾、獎勵與發表：每組（13人）錄取特優一隊、優等二隊、甲等三隊及佳作若干隊為原則， （評審可視狀況判定從缺）；特優團隊應參與發表觀摩，提供各校教師學習。一、特優：每人核給嘉獎貳

4、次，授權本府使用費每案10,000元。二、優等：每人核給嘉獎乙次，授權本府使用費每案6,000元。三、甲等：每人核給獎狀乙紙，授權本府使用費每案3,000元。三、佳作：每人核給獎狀乙紙。四、結合盤石、推手獎及閱讀教學設計徵選活動優良作品，擇三所中心學校（南、北區國小各一校、國中組一校）辦理特優團隊的觀摩發表會（每組發表20分鐘，發表完後專家指導講評10-15分鐘，討論對話10-15分鐘）。 拾壹、經費預算：（附件五）拾貳、本計畫執行圓滿完成後，承辦工作人員依本府獎懲辦法辦理敘獎。拾叁、附則：一、獲獎作品如涉及抄襲或侵犯他人著作權者，除追回或撤除所有獎勵外，得獎人應自負法律責任。二、參賽作品恕不

5、退件，得獎作品須同意該作品權給予桃園縣政府；桃園縣政府擁有複製、 公佈、發行、教學等相關用途之使用權利。三、參賽者自負參賽作品之所有版權責任，否則取消資格，若作品中有引用非自製之素材或教材，或擷取圖片、影像、文字等資源，請務必在引用處下方標明出處來源，並均需符合智慧財產權之規定（如為經授權使用之素材及引用資料均需檢附授權使用文件）。四、為協助得獎作品之後續推廣，及使用者播放平台之方便性，投稿作品不宜指定使用特定瀏覽工具；若需額外使用特定程式時，此程式必須為網路上可取得之免費或共享軟體，並請於作品上註明軟體名稱。五、 績優作品將提供桃園縣各級學校教師作為教學參考。六、 上述辦法若有未盡事宜，得由

6、主辦單位隨時公佈於網站中。拾肆、本辦法報府核定後實施，修正時亦同。附件一桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度晨間閱讀優質方案徵選活動報名表學校名稱桃園縣立平興國民中學參加組別國小：1-3年級國小：4-6年級國中：7-9年級閱讀教學設計者基本資料編號姓名職稱服務單位聯絡電話（分機）手機E-mail 1蔡惠文教師平興國中4918239-3240989-081-864claire62436.tw 2張佩琳教師平興國中4918239-3530926-599-313peilin0814.tw 3彭慧玉教師平興國中4918239-3420928-101-601sandra-huai.tw備註一、

7、報名表各欄請詳實填寫，俾利於徵選之辦理及聯繫。二、報名表參選類組限僅能勾選單一類組。三、以團隊報名最多為3人，報名經確定，日後不得更改成員。四、各校可同時應徵報名多個計畫參賽。承辦人：教務主任：校長： 附件二桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度晨間閱讀優質方案徵選摘要說明及晨間閱讀優質方案設計表（學校全銜） 桃園縣立平興國民中學適合年段國小：1-3年級國小：4-6年級國中：7-9年級參賽者姓名：蔡惠文張佩琳彭慧玉閱讀教學策略說明：（設計理念、想法、策略、創意 等不超過300字） 藉由世說新語一書簡介，增進學生經典之閱讀能力，並以多元化之活動，賦予經典全新的面貌與現代意義，使經典結合人

8、生。經由此活動，希冀起一個拋磚引玉的作用，以下兩部分說明：（一） 教學活動：運用閱讀策略，如採用預測策略藉由此策略引發孩子閱讀之興趣；採用架構分析，以幫助孩子對故事結構之理解；採用詢問策略，引導孩子對故事深層意義之探討等。（二） 教學評量：採多元化評量，如廣播、相聲、默劇、改編故事、紙筆測驗等方式，重新詮釋古文新貌，一方面測驗學生對於文章的理解程度，一方面培養其語文表達能力，期望能吸引學生進一步接觸經典。教學活動步驟時間分配注意事項第一天1介紹世說新語一書性質2再由文章的分類學習單來測試學生的評斷與閱讀能力。155第二天1. 公佈學習單答案，並進一步介紹各主題的內容大要2. 告知課程評量方式，

9、並進行分組：各組進行細部分工3. 各組上台次序抽籤1541第三天1講解世說新語任誕中關於劉伶一文2寫選擇題學習單3檢討學習單（老師回饋）1055第四天1前三組上台發表2老師講評暨各組回饋128每組上台表演4分鐘第五天1前三組上台發表2老師講評暨各組回饋128同上預期成效藉由多元化評量，期使學生喜愛並熟悉世說新語中的故事，希望引導學生進一步去閱讀。附件三桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度晨間閱讀優質方案智慧財產切結書桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度晨間閱讀優質方案徵選智慧財產切結書本晨間閱讀優質方案設計確實係本人（團隊）所創作，未違反智慧財產之相關問題；若有抄襲或重複發表得由鈞府取消得獎資格，收回所頒敘獎及獎金，本人願負相關法律責任。此致桃園縣政府立書人：（簽名/蓋章）（若為團隊全體均簽名/蓋章）身分證字號：立書日期：年月日附件四桃園縣國民中小學推動閱讀桃花源四年計畫98年度晨間閱讀優質方案徵選授權書教學主題名稱授權人（