庞云青组-教学计划- 关闭此页doc

1、西安交通大学人文、公管学院“8+6”课程第一学期教学计划一、 课程性质、目的和任务本课程是一门由四个支干课程组成的综合课程：以技能分项训练为形式，以提高综合技能为目的，其教学模式既突出了个性化，又体现了相互合作整体协调的教学特点。教学对象为人文、公管学院一年级本科生。 在大学英语强化教学模式下 , 教学分为基础阶段和提高阶段两个部分 , 分两个学期进行。第一学期为基础阶段，以课堂授课为主要形式，重视听、说、读、写、译的技能训练。 通过128学时系统的课内教学活动以及课外的网络辅助教学和学生的自主学习，使学生能达到大学英语课程教学要求中的一般要求，使其英语应用能力和语言技能均得到一定提高，并在学

2、期末通过全国大学英语四级考试。二、 教学基本要求一般要求（参照大学英语课程教学要求试用本）1 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语新闻及特别节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。2 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交流，能就熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3 阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读

3、速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。4 书面表达能力：能完成一般性写作任务，掌握记叙文、说明文、描述文、议论文四种文体的综合运用，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。5 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉互译速每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。6 推荐词汇量： 掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（

4、含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。三、 课程设置及安排1 采用技能分科教学方式。具体安排如下：技能课名称承担教师学时使用教材备注阅读技能课胡洁32大学英语阅读教程、大学综合英语奠基篇和强化篇综合技能课刘仙泉32大学英语综合教程1、2册以及大学综合英语奠基篇和强化篇听说技能课龚颖32大学英语听说教程I.II册以及大学综合英语奠基篇和强化篇写作技能课庞云青32大学英语综合教程I. II册和大学综合英语奠基篇和强化篇 2 教学进度安排：2-13周为常规教学，即每位承担各个技能课的老师按自己的教学计划用相关教材进行教学，旨在培养学生的综合技能。14-17周为强化训练阶段，即每位教师承包一个班，每周做两套四级真题，每做 一套题后，下一次由教师进行讲解。共做八套题。四、教学模式教学模式四合一： CT （ Classroom Teaching ） +CAI (Computer Assisted Instruction)+NAI (Net Assisted Instruction)+CALL (Computer Assisted Language Learning) ，即以任务型为主的立体教学模式多媒体辅助教学网络辅助教学基于网络的自主化学习。五、评估方法 淡化期末考试，加