《政治生活》第二单元第三课课教案

1、课题政治生活 3·1政府：国家行政机关课型授新课授课班级高一1、2课时教师XXX授课时间 2016 年03 月 14 日 星期 一教学目标知识与技能目标识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。过程与方法目标创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归

2、纳总结出我国政府的主要职能。情感、态度、价值观目标 通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。教学重点政府职能的问题教学难点我国政府是便民利民的政府 教学过程教学环节教师活动学生活动备注【导入新课】每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。国务院总理李克强同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听李克强总理是怎样说的。视频（政府工作报告）我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？（学生回答）那这样的政府到底担任着什么样

3、的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同学习第三课。学生自由讨论，思考。时政视频导入教学环节教师活动学生活动备注【讲授新课】第三课 我国政府是人民的政府第一框 政府：国家行政机关一、政府的职能：通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是？我国国家性质和政府性质是什么关系？我国政府性质准确表述是：1、政府的性质： 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。我国政府的性质决定社会主义市场经济条件下政府承担着重要的职能。这节课我们就来重点探究政府应履行的职能。2、政府的基本职能：快速阅读教材，政府应履行哪些职能？（多媒体显示：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会

4、主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；加强社会建设的职能；推进生态文明建设的职能）。政府这五个职能我们可以概括为政治职能、经济职能、文化职能和社会职能和生态职能。要准确理解上述职能，必须把握各项职能的具体内容及行使这些职能的重要意义。通过五组同学的分析探究，我们明确了政府担负着政治、经济、文化、社会、生态的职能，离开了政府，我们富足安定的生活就得不到保障，那是不是说我们遇到什么事都要找政府，政府都能帮我们解决，政府是全能的政府呢？从这些问题的解决来看，我们可以明确政府是有明确定位的。政府有该管的事情，也有不该管的事情。政府职能的履行不能出现缺位、错位和越位。所以政府不能包办一切，政府

5、只有履行好自己的职能，把该管的事情管好，才能造福于人民。3、政府职能是有限的： 阅读教材学生归纳学生活动：（学生回答：人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主）。（学生回答）我国国家性质决定了我国政府的性质。 学生活动：（学生归纳政府职能）首先给同学们3分钟看书学习、互助探究讨论各项职能及其具体内容的时间。然后根据老师提供的视频资料内容，同学们分析体现了哪一职能，哪一方面内容。回答的方式我们采取小组竞赛、抢答进行。为了便于更多的同学参与进来，我们规定一名同学的抢答最多不超过两次，但可提示本组其他同学，希望同学们积极而又有序的参与到比赛中来。（学生活动： 2分钟探究讨论。）学生活动：观看视

6、频（视频：假如生活中遇到这类问题，你能说说哪些问题应该找政府，找哪个部门，哪些问题不需要找政府，哪些问题是在特定条件下需要找政府）教学环节教师活动学生活动备注【讲授新课】那么政府切实履行职能对我们的生活有哪些影响呢？公民与政府是什么关系呢？阅读教材38页，概括4、公民与政府的关系：政府的作用：在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面我们的公共生活受到政府的管理，另一方面，我们享受着政府提供的公共服务。从中我们可以感受到我们的政府是便民利民的政府。公民怎样做 我们了解我国政府的性质及主要职能。只有了解政府，才能理解政府；只有理解政府，才能相信政府；只有相信政府，才会支持政府。让我们

7、在接受政府管理、享受政府提供的服务过程中，不断提高我们的公民意识和政治素养。也希望我们的政府做得更好，更好得为人民服务，更好得造福于人民。思考讨论举例说明阅读教材课堂小结以上就是我们这节课所研究的问题，哪位同学能进行一下总结。（学生总结）巩固练习（2015年课标卷18）2014年，我国废弃实施多年的企业年检验照制度，公开企业信息公开暂行条例。条例确立了包括企业年度报告和即时信息公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在（ ）强化社会监督，维护市场竞争秩序 转变政府行为方式，降低行政管理费用促进政府职能转变，提高市场监管效能 规范企业市场行为，提高企业竞争力

8、A. B. C. D. 答案：C 布置作业优化设计板书设计（一）政府的职能：1、政府的性质2、政府的职能：（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主文化建设的职能（4）加强社会建设的职能（5）推进生态文明建设的职能（二）政府的作用1、我们的公共生活受到政府的管理2、我们享受着政府提供的公共服务教学反思课题政治生活 3·2政府的责任：对人民负责课型授新课授课班级课时教师授课时间 年 月 日 星期教学目标知识与技能目标1、知识目标：了解政府的宗旨和工作原则，理解公民与政府的关系。2、能力目标：在教学中利用学生参与的探究活动提高自主学习、合作

9、学习和初步探究学习的能力过程与方法目标创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归纳总结出我国政府的宗旨和工作原则。情感、态度、价值观目标 评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系；在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。教学重点坚持对人民负责的原则教学难点政府的工作态度、工作作风、工作方法 教学过程教学环节教师活动学生活动备注【导入新课】我们的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府履行各项职能必须以人民的利益为根本出发点，切实维护人民的根本利益。情景设置：视频（公仆本色）我国政府的宗旨和工作原则是什么？

10、要回答这些问题，让我们共同学习第三课第二框题。学生自由讨论，思考。时政视频导入教学环节教师活动学生活动备注【讲授新课】第三课 我国政府是人民的政府第二框 政府的责任：对人民负责（一）解读一个市长的承诺合作探究：解读一个市长的承诺：（1）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（2）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？提示：（1）市长最关注的问题是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。（2）正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人提高了职业技能，实现了就业和再就业；使更多的人解决了

11、饮水困难、交通不便的情况；使疫病防治有了健全的防治网络；使更多的孩子安全地接受教育；使我们每时每刻都会感到政府的作用，享受着政府提供的各种服务，过着安定祥和的生活。（二）坚持对人民负责的原则1. 我国政府的工作宗旨和原则及其依据。课堂设问一：让同学们都参与进来讨论，请他们说说，在他们心目中的好官是怎么样的？教师总结学生观点并加以总结，同时引导学生阅读教材39页中南海新华门影壁，思考：毛泽东手写“为人民服务”用意。多媒体演示：政府的宗旨：为人民服务；政府工作的基本原则：对人民负责。课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？提示：因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，

12、其本质是人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的，要对人民负责。（是什么，为什么），以下导入怎么做2坚持对人民负责的基本要求（怎么做）。课堂设问：要做到坚持对人民负责的原则，政府 学生阅读教材阅读思考，自由讨论小组讨论互助学习探究讨论探究提示：一个好官应该是一个能真正为人民服务的公仆，一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。提示：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。教学环节教师活动学生活动备注【讲授新课】应该怎么做呢？提示：我们可以从工作态度、工作作风、工作方法这三个方面来看。简要说明三者递进关系。（1

13、）坚持为人民服务的工作态度。（2）树立求真务实的工作作风 。（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。多媒体展示：孙海林先进事迹（设问）(1) 孙海林同志的事迹体现了政府应坚持的什么原则?(2)这一原则在孙海林同志的事迹中是如何体现的?（三）求助有门，投诉有道 1方式和途径。情景设置：多媒体演示深圳市政府浙江政府为民办实事（如推行联系领导的电子直通车制度,在公众信息网上公开市政府主要领导同志的公务信箱,方便广大市民通过公众信息系统向深圳市政府领导同志反映意见和建议。）课堂设问：上述材料说明了什么问题?？课堂设问：公民可以通过哪些途径求助或投诉？提示：开通热线电话；设立信访部门；发展电子政务；建

14、立行政仲裁、行政复议、行政诉讼制度。多媒体资料演示：连续播放四张幻灯片。（分别体现上述途径）2公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义。课堂设问：上面的这些途径对公民有什么用？公民向政府求助有何意义？提示：有了政府提供这些求助的途径，公民就可以向政府部门进行求助，对于公民来说，有助于解决自己面临的困难，维护自己的合法权益，对于政府来说，可以让他们不断改进工作。思考讨论举例说明学生讨论回答阅读教材思考讨论提示：(1)政府践行对人民负责的原则，为公民求助或投诉提供途径（2）当在实际生活中遇到困难或自己的合法权益受到侵害时,我们可以向政府寻求帮助学生通过以上的幻灯片初步了解公民求助政府的几个途径并感悟它们各自的特点。课堂小结演示本课知识体系，通过本节归纳第三课内容，把握二条主线：一是从政府职能和责任回归一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。巩固练习2. 2015年4月19日现代快报报道：三年多时间里，江苏省徐州市委、市政府通过百姓办事“零障碍”工程，极大程度改善了以往“门难