统编五年级语文上册第24课《少年闰土》课文预习和知识点复习总结

1、第24课少年闰土目录知识点2生字组词：2多音字：2词语解释：2反义词：2课文主题：3课内问题：3课后习题答案：3小练笔:4少年闰土原文4少年闰土一文描述了 “我"和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给"我" 讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜剌筠和看跳鱼儿四件事。从中可以看出闰土是一个 见识丰富、活泼可爰、聪明能干、勇敢机智的农村少年。表现了 “我“与闰土儿 时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情。生字组词:腰胯胯骨郑重郑国拜访对拜厨房厨具毡帽毡房撒种播撒绑缚束缚刺猬猬集伶俐伶人伶俐逃窜流窜知识点胯部 胯裆 胯下之辱郑重其事郑人买履叩拜拜年拜寿厨艺下厨名厨炕毡油毛毡如

2、坐针毡作茧自缚 手无缚鸡之力猬结蚁聚名伶伶仃伶牙俐齿窜改抱头鼠窜多音字：正:zheng 正月 zheng 正式 撒：s点撒种s台撒谎形近字：胯（胯下）跨（跨越） 毡（毡帽）毯（地毯） 撒（撒种）撤（撤退） 缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）词语解释:家景：家庭的经济状况。祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、土五种物质。源:一种捕捉鸟兽的工具。明晃晃：光亮闪烁。许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。枇谷：不饱满的稻谷或谷子。无端：没有

3、来由地；无缘无故地。潮汛：一年中定期的大潮。反义词：郑重一一轻率讲究一一随便允许一禁止熟识一一生疏凶猛一一温顺伶俐一一笨拙新鲜一一陈旧危限5土近义词郑重一一慎重讲究一一重视盼望一一希望熟识一一熟悉无端无故 凶猛厉害无边无际伶俐机灵一望无际课文主题：本文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智 勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的我与 闰土真挚的友谊及我对他的怀念之情。课内问题：1、课文围绕闰土写了哪些内容？答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给我讲新 鲜事的闰土。2、我与闰土有哪些不同之处？答：生活环境不同：闰土生活在海边农村，我生活在高墙 大院里。阶层不同：闰土是

4、一个忙月的儿子，我是一个少爷。见闻不同：闰士见多识广，我"却孤陋寡闻。虽然生活环境不同、阶层不同，但我们却建立了深厚的友谊， 这是多么难得啊!课后习题答案：1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在我”心中的美好形象。(1)朗读提示: 在体会课文思想感倩的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感 (我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)， 并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猗的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物 描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的 语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的 速

5、度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。 朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如：啊!闰土的心里 有无穷无尽的希奇的事，他们都和我一样只看见院子里高墙一上 的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出 赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句， 要强调不知道“、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了 深蓝色的夜空、 金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜 刺卷的闰土。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的 基础上进行。体会形象。课文开头

6、描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猗的鲜明图 画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年 形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于 时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。2.课文写了记忆中的闰土.初次相识时的闰土、给我讲新 鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。(1)从月夜瓜地，少年刺适时带、捏、刺的动作，Q 反身逃时扭、逃的动作中，可以体会到记忆中的闰土是 个可爱、勇敢、机敏的少年。(2)从初次见面时看到的闰土的外貌描写紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套-一个明晃晃的银项圈，神态描写见人很怕羞， 只是不怕我可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴

7、实、天 真、可爱的农村少年。从闰土讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猗、看跳鱼儿，可以 体会到给我讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、 机智勇敢的少年。3、读句子，注意加点的部分，说说从中感受到我“怎样的内 心世界。A、我那时并不知道这所谓猗的是怎么一件东西一一便是现在也没有 知道B、我素不知道天下有这许多新鲜事.C、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的从句中的并不知道 也没有知道，可以感受到我"对 少年闰土的敬佩，以及感叹自己的孤陋寡闻之情。(2) 素不知道中的素是从来、向来的意思，从这个词 语中同样可以感受到我对少年闰土的敬佩，以及对自己见识 太少、知

8、识贫乏的感叹之情。(3) 所不知道指的是我和我往常的朋友一这些有钱人 家的少爷，过着不劳而食的生活，生活天地狭小，不能广泛地接 触大自然，只能看见院子里高墙。上的四角的天空眼界狭窄、 知识贫乏、见识太少。这里用对比的手法形成的鲜明的对比，突 出了 我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊 重的感情。是闰土打开了 我的眼界，才知道院墙之外还有如 此广阔的天空，才产生了对农村生活的向往，对少年闰土的喜爱，对现实生活的不满。小练笔：照片凝了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照课文第1然段写一写。提示:第1自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小

9、河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花 香.这个小姑娘就是我可爱的妹妹。少年闰土原文1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹箱尽力的刺去。那猗却将身一扭， 反从他的跨下逃走了。2、这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将 有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少等。 那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多

10、年才能 轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究， 拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这 里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人 做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一 定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他 的儿子闰土来管祭器的。3、我的父亲允许了 ；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字， 而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲 叫他闰土。他是能装弓京捉小鸟雀的。4、我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到 了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他 正在厨房里，

11、紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面 前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我， 没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。5、我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上 城之后，见了许多没有见过的东西。6、第二日，我便要他捕乌。他说：7、这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫 出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇谷，看乌雀来吃 时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那乌雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鹃，蓝背"8、我于是又很盼望下雪。9、闰土又对我说：10、

12、现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡 贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹 管西瓜去，你也去。11、 管贼吗？ 12、 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 偷的。要管的是推猪，刺猬，猗。月亮地下，你听，啦啦地响了， 筠在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去/13、我那时并不知道这所谓猗的是怎么一件东西便是现 在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。14、“它不咬人吗？ 15、 有胡叉呢。走到了，看见豫了，你便刺。这畜生很伶 俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑16、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝 壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢 To17、我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼