李吉林老师的小小的船课堂实录

1、1/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考李吉林老师的小小的船课堂实录| by:疏梅点点在网上查找 小小的船 的教案时看到这堂精彩的课堂实录。 大家一 起分享啊：一、联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣。 师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。 生：我喜欢看月亮。生：我也喜欢看月亮。师：真好。有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？ （出示圆月剪影）生：这是圆月亮。师：月亮很圆，用两个圆字会说吗？ 生：这是圆圆的月亮。师： （又出示新月剪影， 把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深 蓝的天空上）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？生：这是半月形的月亮。生：不对，半月形没有这么大，这是弯

2、弯的月亮。 师：对！晴朗2/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美 呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。 有一位老爷爷还特地把我们小朋友 看月亮的情景写了一首诗。 （逐步把学生带入情境）题目就是“小小 的船”。上一课小朋友学会了生字，这一课我们来学习课文。二、初读课文，要求学生读正确，懂大意。 师：小朋友开始学习读课文，首先要看题目，想想它的意思。 生：（读题目）小小的船。师：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文， 读书要认真， 要一个字一个字看清， 一个一个标点看清， 不要读 错。生：（指名一学生读课文） 。师：现在小朋友弄清楚了吗？这个小

3、小的船是不是真的船？生：这小小的船，不是指真的船。生：我知道，指的是月亮。三、范读课文。师：老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？李老师也喜欢 读，你们听我读课文。 （出示放大课文的黑板）3/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考师： （指着板书的课文） 课文第一句就写了月儿， 是什么样的月 儿，你们看月儿怎么样可爱？生：这月儿弯弯的，像一条香蕉。生：这月儿小小的，两头尖尖的。生：这月儿像小船，也像镰刀。师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月儿”，你们觉得这月儿怎 么样？（引导体会语感） “弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。生：用了两个“弯”字，觉得这月儿弯得要命。 生：不是弯得要命，是弯的好看。生

4、：我觉得这月儿弯得可爱。师：“弯弯的”表示很弯，弯得很可爱，谁能举个例子？ 生：我知道，弯弯的小路。 生：（神往地）还有弯弯的小河。（老师进一步启发）师：那么这弯弯的月儿像什么呢？ 生：这弯弯的月儿像小小的船。师：对。“小船”“小小的船”比比看哪种小？ 生：小小的船比小船更小，就是很小很小的船。4/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考（出示小黑板，上面写着）小船很小的船小小的船小小的船 小朋友们读读比比。 师：说得很好。很小的船，小小的船，意思一样。但你觉得哪一种可爱？生：我觉得小小的船可爱。师：现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这句话联系起来？生： 加一个

5、“像”字。生： 就是“弯弯的月儿像小小的船” 。师：对！第一句就是这个意思。大家一起读一遍。（齐读）弯弯的月儿像小小的船。 师：请哪个小朋友把一、二两句读一下？ 生：弯弯的月儿，小小的船，小小的船两头尖。师：要读出月儿的可爱。你们听： “弯弯的月儿，小小的船，小小的船两头尖。”小船两头尖尖的， 多有趣。“尖”不能使劲， 声音稍微提高一点，轻轻读，你们一起读读看 生：（齐读）5/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考弯弯的月儿，小小的船，小小的船两 头尖。师：（顺着学生的思路启发） 课文中的小朋友， 看着弯弯的月儿，为什么觉得像小船，而不像香蕉不像镰刀呢？他想做什么？生：老师，我知道了，香蕉只好吃，

6、不好坐。生：小船就可以坐上去了。 师：小朋友讲得真好，那你看看这弯弯的月儿，想不想上去？ 生：（神往地）想！ 师：（描述）如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天， 蓝天上有星星又有月亮。你看着这弯弯的月儿， 觉得它多像一只小船， 你们听着琴声（弹小小的船曲子） 。师： 你们可以眯眯眼， 听着， 看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。（“小小的船”乐曲在教室里回荡， 听着李老师弹的乐曲， 小朋 友们都入了神，有的果真眯上了眼睛，显得十分甜美。 ）师：哪些小朋友觉得自己好像飞上了月亮？6/ 8_来源网络整理，仅作为学习参考生：我飞上去了。生：我也飞上去了 生：我好像身子变轻了。 生：我好像腿变长了。我好像坐在弯弯月亮上了。 （教室里气氛热烈。学生一个个兴致勃勃。老师也显得很兴奋。把一个小朋友剪影放在月亮上。 ） 师：（指着坐在月亮上的小朋友）好，现在你们已经飞上了蓝天， 坐在了小船里。 你们睁大眼睛看看，在月亮上看到些什么？让我们轻 轻地唱起来。（乐曲伴随着小朋友们的歌声） 师：现在你已经坐在月