口技导学案(1)[1]

1、 口技导学案备课时间：4.13 上课时间： 主备人：王万美 田桔 审核人：李秀荣 学习目标：1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。 学习重点：1. 预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学习难点：1.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 2.学习准确地运用表示时间的词语。 知识链接 虞初新志是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是

2、人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据周书写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。汉书·艺文志将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。学习目标：1. 熟读课文，疏通文意2. 学习准确地运用表示时间的词语自主预习案1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ） 夫齁声起（ ）意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）（2）文学常识积累口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。2.二读课文，借助字典、

3、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词（1） 会宾客大宴 会：（ ） 宴：（ ） （2） 施八尺屏障 施：（ ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ ） 闻：（ ） （4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（ ） 哗：（ ）（5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ ）（6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ） （7） 妇拍而呜之 呜：（ ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（ ） 毕：（ ）（9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ） （10）中间力拉崩倒之声 中：（ ） 间：（ ）（11）曳屋许许声 曳：（ ） 许许：（ ）（12）虽人有百手 虽：（ ）（13）不能名其一处也 名：（

4、）（14）变色离席，奋袖出臂 色：（ ） 奋：（ ）（15）两股战战，几欲先走 股：（ ） 走：（ ）（16）群响毕绝 绝：（ ）3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 课内探究案 一情景导入，明确目标在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠口技。口技，属于杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来模拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔火屏风后面，俗称“隔壁戏”。今天我们学习地的口技一课。就记叙了古代一位不知名的口技表演艺术家的已成精彩表演。同学们读后一定会如临其境、如闻其声的感觉。二自主探究，释疑解惑。（一）听读读准音1

5、听教师朗读，学生听准字音和划分节奏2画出不理解字词及语句（二）初读疏通文意 1. 记一记（1）.通假字满坐寂然，无敢哗者。 通 ，这里指 （2）记文学常识（3）记课下注释。（4）挑战组间互相提问检测。（三）互动解读 说一说含义。 1. 想一想 ，辨一辨： （1）虽人有百手 古义：今义：（2）不能名其一处也 古义：今义：（3）两股战战 古义：今义：（4）几乎先走 古义：今义：（5）会宾客大宴 古义： 今义： （6）但闻屏障中抚尺一下 古义： 今义： （7）宾客意少舒 古义： 今义： 2.词类活用。 （1）京中有善口技者 （2） 妇抚儿乳 （3）妇拍儿呜之 （4） 妇手拍儿声 （5）不能名其一处也

6、 3.译一译：说说下列句子的含义一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所应有，无所不有。（5）中间力拉崩倒之声。 （6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 小组活动:1.结合预习导学，组长分工，四人一组轮流翻译句子。 2.不会翻译的地方记下，然后大组讨论 3.以多种形式展示翻译情况，疏通全文。（四）研读课文合作探究想一想1，理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 说一说2请用自己的话依次概括

7、文中口技表演者模拟的三个场面，并完成表格。第一个场面： 第二个场面： 第三个场面： 场面声音种类作者评论听众反应3.全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 议一议4.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一 一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 探一探5.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ （五），品读课文体会深意6.在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演

8、，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等） （5） 总结全文 本文描写了 ，生动再现了 ， 高度赞扬了 。 拓展检测案（一）积累1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷  既而  是时  一时  未几  忽  俄而  忽然（1）表示突然发生： （2）表示同时发生： （3）表示相继发生： （4）表示在特定的时

9、间内发生： （5）表示过了很短时间就发生： 2.学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为人称道的民间技艺，讲给大家听听。3.解释下面多义词妙：众妙（    ）毕备     以为妙（     ）绝 绝：以为妙绝（    ）     群响毕绝（   ） 指：手有百指（    ）     不能指（ &

10、#160;  ）其一端 坐：稍稍正坐（    ）     满坐（    ）宾客 （二）课内阅读 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出

11、臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列句中加点词语（1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名： （3）几欲先走 走： 2.用现代汉语翻译下列语句（1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文 3为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）A微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。（3） 写一写课外作业 模仿口技写一段场景片段 要求：运用正面和侧面描写相结合的

12、方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。150250字。 如：描绘 一场运动会比赛的场面。（运用正面描写与侧面描写相结合方法）【课后记】答案：自主预习案1（1）少sho 吠fèi 呓 yì 叱chì 齁hu 少sho 间jiàn 曳yè 许h 几j 屏píng 絮 xù （2） 清 林嗣环 清 涨潮 虞初新志 2（1） 会：（ 恰巧、 适逢 ） 宴：（ 宴客 ）（2） 施：（ 设置

13、） （3） 但：（只 ） 闻：（ 听见 ）（4） 坐：（ 同“座”座位 ） 哗：（ 声音大而嘈杂 ）（5）欠伸：（ 打呵欠、伸懒腰）（6） 乳：（ 喂奶 ） 乳：（ 乳头 ）（7） 呜：（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱）（8）一时：（ 同时 ） 毕：（ 全、都 ）（9）少：（稍微、略微 ） 稍稍：（ 渐渐地 ）（10） 中：（其 ） 间：（ 夹杂 ）（11） 曳：（ 拉 ） 许许：（拟声 ）（12） 虽：（即使 ）（13）名：（指明、说出 ）（14）色：（脸色 ） 奋：（捋起 ）（15）股：（ 大腿） 走：（ 逃跑 ）（16） 绝：（ 消失 ）课内探究案2指出下列加点词的古义和今义。（1）虽

14、古义： 即使 今义： 虽然（2）名古义： 说出 今义： 名字 （3）股 古义： 大腿 今义： 股份 （4）走 古义：跑 今义：行走3指出下列加点词的古义和今义。 （1）会 古义： 适逢 今义： 合拢、聚在一起 （2）闻 古义： 听 今义： 用鼻子嗅 （3）少 古义： 稍微 今义： 与“多”相反 （4）股 古义： 大腿 今义： 股份 2词类活用。 （1）善： 形容词作动词， 擅长 （2） 乳： 名词作动词，喂奶 （3）呜：动词为动用法，为-呜 （4） 手：名词作状语，用手 （5）名：名词作动词， 说出 3.翻译下列句子（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。（2）全场的客人没有一个不伸长脖

15、子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。 （3）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。 （4）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的（5）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音（6）一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。（7）即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。（8）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 合作探究：1.理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段：交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。第

16、二段：一家四口深夜被狗吵醒。第三段：一家四口再次入睡。第四段：写口技表演者模仿失火情景，以及宾客以假为真的神态。第五段：表演结束，再次交代道具。 2. 第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可） 3. 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 4. 艺人惟妙惟肖的表演 宾客如临其境的反应 简单的道具侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 5.(1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；(2)这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。(3)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开