中学六年级数学下册 6.8 整式的除法导学案（无答案）（新版）鲁教版五四制 学案_第1页
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文档简介

1、 6.8 整式的除法第1课时【学习目标】1.通过观察、讨论、发现规律，并探索出整式的除法运算法那么，同时回进展简单的除法运算。以单项式的知识演变，体会转化的思想在数学知识研究上的灵活应用。3.通过进展单项式除以单项式的化简训练，提高自己的计算能力。【学教过程】一、带着上面的目标自学课本52-53页的内容，并完成后面的问题，把不明白的做出标记。2. ×ab=24ab 24ab÷ab= 3.单项式相除，把系数、同底数幂分别作为商的，对于只在被除式中出现的字母，那么-一起作为商的。4.你能完成下面的运算吗？132a6÷4a2 26x7y5z÷2x4y3二、自我

2、展示、选择题除以一个单项式得，那么这个单项式为、以下计算中正确的选项是、÷·、÷、÷÷、÷·【课堂回忆】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】1.以下计算结果正确的选项是(     ).、a4÷aa4、(xy)3÷(xy)2xy 、x5÷x3÷xx2、(ab)3÷(ba)2ab(x)9÷(x)6÷(x)÷x的结果正确的选项是、.计算题：1 21ab÷7ab；2 7a5bc÷3a

3、b.下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣，这是由于光速比声速快的缘故光在空气中的传播速度约为3××米/秒光速是声速的多少倍?【课后稳固】根底题：计算÷【】的结果是、能力题：÷，试求、的值。第2课时【学习目标】1.通过观察，能归纳出多项式除以单项式的法那么，会运用法那么进展多项式除以单项式的运算.2.通过运算，提高自己的运算能力.【学教过程】一根本训练，稳固旧知果：(1)8m2n2÷2m2n= (2)10a4b3c2÷(-5a3b)= (3)-a4b2÷3a2b= (4)(-2x2y)2÷(4xy2)=2.填空：多项式

4、乘以单项式，就是用单项式去乘 ，再把 .3.填空：(1) (3x2-2x+1)·3x= + + = ；(2) (x2y-6x)·(xy2)= + = .二创设情境，探索法那么上节课我们学习了整式除法的一种单项式除以单项式，本节课我们将学习整式除法的另一种多项式除以单项式问题1： (am+bm)÷m，这是多项式除以单项式，如何计算呢？提示：计算(am+bm)÷m，就是要求一个多项式，使它的积是am+bm.类比多项式乘以单项式的法那么来计算一下(am+bm)÷m吗？再看一下结果是什么？问题3 ：比拟问题1和问题2的结果，用这两种方法得到的结果一样吗？问题4：用问题1和问题2的方法分别再计算以下两个式子；并观察这两种方法得到的结果一样吗？(1) 2问题5：由此你能总结出多项式除以单项式的法那么吗？文字语言： ，符号语言： 此法那么将多项式除以单项式的问题转化为 除以 问题来解决.三、应用提高：例1填空： (1) (6a3+4a)÷2a = + = ； (2) (12x3-8x2+16x)÷(-4x) = + + = .例 2计算：(1)(12a3-6a2+3a)&

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