中学六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第2课时）教案 沪教版五四制 教案_第1页
中学六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第2课时）教案 沪教版五四制 教案_第2页
中学六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第2课时）教案 沪教版五四制 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.7 分数与小数的互化第2课时教学目标1 通过生活实例，了解循环小数的意义。2 理解循环节的意义和循环小数的读写方法。3 学会把分数化成循环小数。4 经历自主探究、合作学习的过程，培养学生的观察、分析、理解、概括能力和自主合作学习能力。5 通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。重点难点1 会用简便方法写循环小数，并且能读出来。2 理解什么是循环小数。教学过程：一、游戏激趣：1、讲故事从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，这个故事能讲完吗？为什么？2、玩游戏先听教师拍手 你们会按照这个节奏依次不断的重复拍下去吗？拍下去能拍完吗？为什么？3、找规律，猜图形

2、你能猜出第十个是什么图形吗？第二十个呢？这里多少组这样的图形呢？为什么？4、讨论上面这些问题都有什么特点？板书：依次不断地重复出现、无限、循环5、说一说你能说说身边的循环现象吗？二、自主探索、发现新知：1、探索列竖式把以下分数化成小数，你有什么发现？、2、想一想：如果继续除下去，结果会怎样？你能说出省略号表示的意思吗？；板书：循环小数、交流：谁能说一说什么叫“循环小数？组际交流三、课堂小结：、今天你有什么收获？说给大家听一听。、循环现象其实就存在于我们的身边，甚至我们每一个人的身上。根据情况介绍大气、水的循环和血液循环。 四、布置作业1、练习 .722、拓展题：观察：以下小数化分数的结果02222=037

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论