爱心伴我成长（高宝屏）

1、校园育德活动案例爱心伴我成长主题队会设计方案垫江县新民小学校 高宝屏、适合年级：36年级二、设计理念小学生从小应该学会做人。可新时代的学生多为独生子女，可说是在蜜罐中长大，总觉长辈对自己的付出是应该的，他们欣然接受，不知感激。除了爱自己，他们不知还应该爱谁。有好吃的，自己先吃；有好玩的，自己先玩；有利益时，现想到的是自己。应该说激发学生关爱父母、关爱他人、热爱家乡、热爱祖国的美好情感,展现新时代青少年积极向上的精神风貌是我们新时代教育工作者义不容辞的责任。 “生活即是课堂”尼泊尔地震和发生在我们自己身边的垫江2010年5.6风灾所涌现出的爱心行为强烈地震撼着每一个人的

2、心，也激发了人们的爱心情感。因此，我选择了“爱心”作为本节队会课的主题，让队员经历一次精神成长，在真实的生活中体会、思考，受到自然而然的教育，树立关爱父母、关爱他人、热爱家乡、热爱祖国的美德。三、活动目标:1、从身边的小事中感悟我们的生活处处充满爱（同学友爱，父母疼爱，老师怜爱，社会关爱）。2、通过2010年5.6风灾、尼泊尔地震感受世界是个充满爱的大花园，帮助孩子们从小树立良好的社会道德观念，传承乐善美德，关爱他人，享受助人乐趣。3、通过捐款、诗歌合诵等形式提高学生的思想道德素质，弘扬民族精神，从而提升为热爱自己的祖国的情怀。四、设计思路：此设计我以爱为关键词，以小爱到大爱展开队会，让队员在

3、舒缓、和谐的氛围中体验、感受生活中时时处处充满爱，从“积极发现”到“由衷感悟”，从“心存感激”到“反省自己”，从而“主动践行，激发爱国情感”。这符合少年儿童认识事物从感性到理性的一般规律。整堂课的设计按照以上思路分为三部分：一、找寻爱的足迹；二、唱响爱的赞歌。；三、。歌唱可爱的祖国。围绕这三个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了图片、音乐、队员表演等，触动队员的心灵，让他们到教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个有爱心的人。五、活动方法：情景体验、现场访谈、小品表演等。六、活动准备：1、歌曲爱的奉献每当我走过老师的窗前等2、现场采访、小品、诗朗诵、三句半等3、收集部分

4、学生照片，5.6风灾爱心图片等。七、活动过程：（一）队会程序1、中队长宣布活动开始敬爱的老师们、亲爱的同学们，我宣布四（1）中队“爱，伴随我们成长”主题班会现在开始。有请主持人。2、全体集合，各小队整队，报告人数，并邀请辅导员参加活动。3、出旗、敬礼、奏乐奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。4、唱队歌安排伴奏和指挥，少先队员齐唱。（二）队会过程第一篇：找寻爱的足迹1、浓浓父母爱（1）播放感人的照片，寻找家人的爱。主持人：我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。  （出示一张张动人的家庭照，营造氛围，引入话题）（2）讨论交流：从你呱呱落地，你

5、的父母、家人为你的成长做了些什么？（3）诗朗诵妈妈的爱2、深深校园情（1）演一演，讲一讲。小品同学情深讲一讲同学间互相帮助的事例（2）唱一唱，赞一赞。演唱每当我走过老师窗前情景剧我们的老师3、涓涓人间爱（1）感受尼泊尔地震和垫江5.6风灾中的大爱。三句半：我们同在播放5.6风灾后的爱心传递场面天灾无情，人间有情。（2）现场采访，寻找身边的榜样。主持人：是啊，爱就在我们身边，只要我们留心观察、用心体会，我们会发现，我们生活的世界是一个充满爱的大花园。它就如涓涓细流温暖我们的心田。同学们，你们知道哪些爱心事例？举手说说。 (学生举手汇报收集的爱心资料)（3）小组讨论：你现在觉得应该怎么做？（引导队员从四方面谈：对家人、对他人、对集体、对社会你准备怎么做？）第二篇：唱响爱的赞歌。学习榜样，学会奉献为残疾儿童募捐。主持人：谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就会拯救一个幼小的生命，就会为别人带来新的希望，请大家伸出手，献出你的爱，让残疾儿童与我们共享同一片蓝天。 （唱响爱的奉献，在歌声中募捐。）第三篇：歌唱可爱的祖国。1、辅导员讲述国家关爱少年儿童的事例：如蛋奶工程。2、集体诗朗诵我们爱祖国，表达对祖