第6课 美丽的公园(正式教学设计)

1、第6课 美丽的公园教学设计方案案例名称第6课美丽的公园科目信息技术教学对象小学四年级提供者陈健滢课时1课时一、教材内容分析第6课美丽的公园是浙教版小学信息技术教材第二册第二单元关于画图软件第一课内容，是在掌握了第一册（三年级）画图的一些基本技能的基础上继续用“曲线”、“矩形”、“刷子”等工具作画，同时要求基本掌握颜色的自定义与编辑的技能，是一堂非常注重操作技能的课。本节课内容是“了解熟悉技能掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材通过任务推进，很好体现了新课程的理念“综合性，应用性，学科性”。二、学习者特征分析本章节的教学对象为四年级学生，（1） 学生已有的认知水平和能力状况分析：在第一册

2、（三年级），学生已经学习了各种画图工具的使用，并且对色彩的填充有所了解。在这一课中所画的图画更为复杂，色彩更为丰富，是第一册画图教材中画图技能的一种提升和应用上的熟练化。学生对于“矩形”、“刷子”的使用会比较熟悉，但是对于“曲线”的使用了解浅显、操作也不熟练，对于颜色的自定义更是几乎没有接触。（2） 学习风格分析：四年级的学生也还处于比较喜欢有故事情境的教学阶段，同时动手操作能力水平中等。考虑到了学生之间的差异，我对本节课的任务设计中考虑到学生掌握情况不一致，设计了不同难度的“曲线”工具应用。（3）学生在本节学习内容上可能存在的困难分析：学生日常较少接触电脑，对于学习过的知识无法操作与巩固，所

3、以仍需回顾一下知识。同时，学生对“曲线”工具的操作会因为接触不多、操作不娴熟。三、教学目标1知识与技能：（1）进一步学会用“曲线”、“矩形”等工具作画；（2）学会颜色的自定义与编辑。2过程与方法：（1）利用交互让学生复习以下9个常用的工具：橡皮；用颜色填充；铅笔；刷子；喷枪；直线；曲线；椭圆；圆角矩形。（2）通过教师演示讲解让学生掌握“直线”、“刷子”的使用技巧；（3）通过教师演示、口诀，让学生熟练掌握“曲线”工具的使用技巧；（4）通过学生演示讲解颜色的自定义与编辑让学生更直观地掌握；（5）利用思维导图的方式帮助学生进行总结。3情感态度与价值观：（1）学生体验用电脑代替纸笔画图的趣味性；（2）

4、提高学生学习信息技术的兴趣，让学生体验自我展示、体验成功；（3）培养学生的审美感，让学生学会发现身边的美。四、教学重难点1、教学重点：（1）进一步学会用“曲线”、“矩形”等工具作画； （2）学会颜色的自定义与编辑。 2、 教学难点：“曲线”工具灵活使用的方法以及技巧。五、教学策略选择与设计（讲授法、演示法、任务驱动法、讨论法、训练和实践法、示范模仿法、练习反馈法、直接强化法、间接强化法、）（归纳总结法、思考学习法、合作学习法、自主学习法、探究学习法、举一反三法、查阅资料法、观察法）本章节的教学过程使用：（1） 情境陶冶教学策略：引入哆啦A梦和大雄这样的动画人物，让学生帮助大雄完成任务的形式贯穿

5、课堂，让学生在情境中中积极主动地从事各种智力操作，在潜移默化中进行学习“刷子”、“曲线”、“”、橡皮四种工具的知识。（2） 示范模仿教学策略：通过老师演示、学生演示。学生通过演示讲解，帮助学生更好模仿学习。（2）启发式教学策略：讲授式、启发式和探究式相结合，利用“太阳”、“小树”这样同类工具绘画的事物启发学生。通过学生演示、任务驱动、提问的方式启发学生学习“刷子”、“曲线”、“矩形”这三种工具。六、教学环境及资源准备教学环境：微机教室（无网络）给老师用的资源：多媒体计算机、投影仪、自制教学课件、教材给学生用的资源：教材七、教学过程教学过程教师活动预设学生活动设计意图及资源准备创设情境导入新课（

6、故事导入）小朋友们，你们看，谁来了？回答：哆啦A梦设计意图：引出本节课的主人公哆啦A梦动画片中的“大雄”，创设“大雄”遇到难题需要帮助的情境，激发学生学习兴趣，引入新课，明确学习的方向。资源：希沃白板课件大雄这个糊涂鬼不记得怎么使用电脑画图软件完成美丽的公园了，你们愿意帮帮他吗？很好，我们一起走进今天的课堂第6课美丽的公园 请同学们翻开课本第21-24页，花2分钟的时间阅读课本。思考：1. 如何画公园里的景物2. 如何获取更多的颜色利用交互复习旧知今天我们的任务是要画一幅美丽的公园，我们可以用哆啦A梦的口袋里面藏着的画图软件工具栏中的工具，哪位同学能够说说这些工具的名称？（橡皮、用颜色填充、铅

7、笔、刷子、喷枪、直线、曲线、椭圆、矩形）设计意图：复习部分重要的工具，更好地帮助学生熟悉画图工具抛出难题引出“刷子”、“曲线”、“矩形”工具的使用效果大雄这个糊涂虫弄丢了许多画图的工具，只剩下“刷子”、“曲线”、“矩形”、“直线”、“橡皮”，你们还能把公园画出来吗？设计意图：强调本节课重点需要掌握的工具是“刷子”“曲线”“矩形”很好，我们开始帮大雄解决第一个问题：如何画公园里的景物。先来看看照耀着公园暖暖的太阳、小树用到了什么工具？（刷子）认真听课我们发现利用刷子可以画出显得很立体的太阳，刷子也能像铅笔一样随意作画。再来看看延绵不断的山、还有凉亭的亭顶、弯曲的小河、鲜艳的花朵用到了什么工具？（

8、曲线、直线） 我们发现曲线可以画出三种曲线：（1）画出山和凉亭亭顶的单弧曲线（2）画小河、波浪的双弧曲线（3）画花朵封闭曲线我们美丽的公园哪里用到了单弧曲线？哪里用到了双弧曲线？哪里用到了封闭曲线？最后看看凉亭的亭柱用到什么工具（矩形）矩形工具最大的特点就是能够画出长方形或者正方形讲授新知接下来陈老师分别来演示“刷子”、“曲线”、“矩形”。我们在桌面单击“开始按钮”选择“程序”再选择“附件”打开“画图”软件教师演示“刷子”、“曲线”、“矩形”工具的用法首先演示第一个工具“刷子”：单击画图软件工具栏中的“刷子”工具，我们发现“刷子”工具和“铅笔”工具不同，它有四种笔触和不同的粗细程度可以选择，这

9、就是为什么“刷子”可以画出立体的效果。接着演示第二个工具“曲线”：曲线工具也可以改变线的粗细程度，老师先演示单弧曲线：（1）单弧曲线的绘画口诀：（画出山和亭顶）画拉拉（一画：画直线；二拉：拉弧度；三定位：第二次拉弧度后定位）接下来演示双弧曲线：（2）双弧曲线的绘画口诀跟单弧曲线一样的，只是第三步拉的弧度定位方向跟单弧曲线相反，哪位同学愿意来试一试画一画水的波纹？（画出河和波纹）接着看，最后演示封闭曲线：（3）封闭曲线的绘画口诀是：（画出花）点点拉（一点：定顶点；二点：定位置；三拉：拉弧度）设计意图：使用演示的形式，帮助学生更好理解“刷子”“曲线”“矩形”的用法最后演示“矩形”工具：“矩形”工具

10、的操作真的是太简单了，我请一位同学来演示怎么画矩形。学生演示自定义颜色好，我们画好了公园的轮廓之后，下一步应该填充颜色了对吗?看看大雄对填充颜色有疑问吗？设计意图：使用学生演示的方式，保持学生的注意力额我会填充颜色，但是我希望有除了颜料盒这些颜色还有别的颜色，同学们你们有什么办法吗？好，我请一位认真看了课本的同学来解决大雄的第二个问题，怎么获取更多的颜色？总结（使用思维导图）学习完这节课，我们看看我们帮大雄解决了几个问题？分别是：1、如何画公园里的景物使用“刷子”、“曲线”、“矩形”三种工具画出景物，其中刷子可以选择不同的笔触和粗细，所以可以画出立体的感觉，还可以像铅笔一样随意画。曲线可以画出单弧曲线、双弧曲线、封闭曲线，单弧曲线和双弧曲线的绘画口诀是（画、拉、拉），封闭曲线的绘画口诀是（点、点、拉）。矩形工具的可以画出长方形、还能画出正方形。2、如何获取更多的颜色，具体的步骤参考课本第21页。设计意图：系统地归纳总结本节课的知识点任务驱动（10分钟）最后希望每位同学跟大雄一样，利用画图软件使用“刷子”、“曲线”、“矩形”完成一幅美丽的公园作业，希望看到大家美美的作品。在这里老师给大家一些关于曲线能够画公园中什么景物的小提示赶快动手打开画图软件试试吧！设计意图：强化学生对本节课“刷子”、“曲线”、“矩形”工具的使用和学会自定义颜色作品分享、