二年级数学上册 6的乘法口诀 2教案 苏教版 教案_第1页
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文档简介

1、6的乘法口诀 教学目标1让学生通过自主探索经历6的乘法口诀的编制过程，掌握6的乘法口诀。2运用6的乘法口诀，解决生活中的实际问题，培养学生的迁移类推能力和解决问题的能力。3激发学生学习数学的兴趣，体会数学的应用价值，培养学生的合作意识和创新精神。教学重、难点重点：结合已有的知识经历，通过独立探索，总结6的乘法口诀。难点：正确辨析、记忆6的乘法口诀中难度较大的口诀。学 程 设 计导 航 策 略一、检查预习，提醒课题。预设3分钟1复习15的乘法口诀。2说说6的乘法口诀有哪几句？3学生认定学习目标和学习内容。二、目标驱动，自主学习。预设8分钟1教学例题。出示表格，让学生自己填写。2. 写乘法算式，编

2、口诀。学生在表格下面写出乘法算式，再试着编口诀。先独立完成，再小组内交流。三、全班交流，提炼建模。预设6分钟1. 记忆口诀。学生齐读6的乘法口诀，小组活动。2. 教学“想一想。出示“想一想6×2= 6×5= 口算出结果，集体交流。四、分层练习，稳固内化。预设13分钟一根底练习1. 完成“想想做做第1题。学生独立完成，集体交流订正。比拟每组两个算式并集体交流。2. 完成“想想做做第2题。独立完成，集体交流。3. 完成“想想做做第3题。要求学生在1分钟内完成，力求都算对，集体交流，对做得又对又快的学生给予表扬。二综合练习1. 完成“想想做做第4题。要求学生多读几遍题后，再列式计

3、算。集体交流。2. 完成“想想做做第5题。出示第5题图，学生讨论交流，独立完成，集体订正。3. 完成“想想做做第6题。独立列式、口算、集体订正。板块一师：前面我们已经学习了15的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板块二提问：图中的小朋友在做什么？师：1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。提问：要求几个6是多少，会写乘法算式吗？会编相关的口诀吗？板块三师：观察这些口诀，说说从中你发现了什么？师：怎样记住这些口诀？你认为哪一句最好记，哪一句最难记？你打算怎样记住它们？请学生在小组里说说。师：说说各用了哪一句口诀？板块四师：比拟每组两个算式有什么特点？师：6的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？师：比拟一下6×6与6×22&

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