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文档简介

1、画杨桃教案执教者：黄敏兴学习目标：1.认识本课生字词，正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半响、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词。2.抓住重点词句，理解主要内容，感情朗读。3.从父亲与老师的话中领悟无论做什么事或看什么问题都要实事求是。学习重点：1.理解老师和父亲说的话。学习难点：1.通过学习重点词句，体会蕴含的道理。教学准备：小黑板教学课时：两课时学习过程:第一课时（略）第二课时一、课前自主学习（认真阅读课文，按要求完成预习，组长做好检查）1.将不会读的字音勾画出来。2.有什么疑问在课文旁边批注。3、理解词语，从文中找出恰当的词语填空。再三嘱咐（ ）失去了原

2、来的样子.（ ）凭着自己的推想觉得应该如此。（ ）使人感到敬畏。（ ）形容神态和蔼可亲。（ ）4.想想课文讲了一件什么事？5、将自己不会读的、不理解的字词与对子交流。（学法指导：自主识字、理解质疑、整体感知）二、课堂合作探究（1.自主探究 2.小组合作探究、展示 3.全班展示交流）任务一：我是怎样画杨桃？找出我画杨桃时的词语从这些词语中体会到“我” 任务二：同学们为什么笑？任务三：老师的表情有什么变化？为什么变了？1、初见到我的画幅时老师的做法是 ，同学回答我画得不像杨桃时，老师的表情 ，当同学们认识到杨桃也像五角星时，老师变得 2、理解老师表情为什么变了？3、抓住“和颜悦色”一词，品读老师耐心和诚恳地话语。任务四：找出父亲与老师的话的相似之处，并体会意思，从中懂得做人的道理。1、父亲的话 2、老师的话 3、老师的话的三层意思 4、相同之处 5、明白的道理 （学法指导：1、找句子 2、划重点词 3、说理解 4、感情朗读） 三、课堂检测1、积累自己喜欢的词语（至少5个）2、背诵老师教育同学们的话。3、学完课文之后，你懂得什么 四、拓展延伸学完这篇

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