健康教育路径模式在甲状腺次全切除术患者中应用

1、健康教育路径模式在甲状腺次全切除术患者中的应用【摘要】目的分析健康教育路径模式在甲状腺次全切除术患者 中的应用效果。方法将80例行甲状腺甲状腺次全切除术的患者， 随机分为观察组与对照组，对照组采用常规健康教育方式护理，观 察组在此基础上，采用健康教育路径模式进行护理，对比两组患者 对健康知识的掌握情况，以及情绪、睡眠和满意度情况。结果观察 组患者对健康知识的掌握总优良率为95.0%;对照组为82.5%。观 察组患者情绪良好率85.0%,睡眠良好率87.5%,满意度92.5%；对 照组患者情绪良好率65.0%,睡眠良好率70.0%,满意度77.5%。观 察组患者整体情况更显著（p0.05），有可

2、比性。1.2纳入标准所有患者在手术前脉搏以及代谢率均控制在正常 范围内，均无肝肾以及心脏功能异常症状；排除合并高血压、糖尿 病以及具有局部或者全身性感染的患者1。1.3健康护理方法1.3.1对照组采用传统的常规式健康护理方式， 主要通过多种形 式加强健康宣传等方式进行健康护理。1.3.2观察组在对照组健康护理基础上，采用健康教育路径模 式，加强对患者术前、术中以及术后的全程性综合健康教育。具体 措施如下。1.3.2.1术前健康教育患者入院后即向患者详细讲解医院的 相关情况，重点向患者讲解医院的专科特色，以及疾病的相关知识， 并向患者及时发放健康指导手册；同时，向患者明确主管医师及责 任护士的相

3、关情况，并根据患者的具体情况为患者制定详细的健康 教育表。 患者入院后的第2天，向患者具体讲解手术的相关情况， 重点讲解术前的注意事项，主要包括注意休息以及避免出现感冒等 情况，同时给予患者必要的心理指导以及饮食指导等，并指导患者 科学进行颈部体位的合理锻炼2。术前晚嘱患者服用镇静药， 术前同时嘱患者禁食，并指导患者正确咳嗽，以利于手术的顺利进 行。1.3.2.2术中健康护理手术当天给予患者必要的健康护理，主要包括：对患者的生命体征做好严密监测，与患者家属积极沟通，协 助做好患者的健康护理；同时，手术中与患者沟通，减轻患者的紧 张感；并协助医生完成手术，术中一旦出现健康意外及时协助处理。1.3

4、23术后健康教育术后当天对患者加强健康指导，对患者术后的基本情况做好观察，并及时与患者沟通，了解患者的感受， 并对患者是否出现恶心、疼痛等不良反应及时进行了解和处理。另 外，应嘱患者采用半卧位姿势，告知患者正确的颈部活动方法，并 采用超声雾化吸入方式促进患者呼吸道的畅通性3;及时了解患 者的心理状态，一旦发现患者出现负面心理要及时帮助患者排解； 同时，充分加强对患者的关心。术后第2天要及时了解患者前晚 的睡眠质量，对于睡眠较差的患者分析原因，并帮助解决。在饮食 上给予患者合理的指导，并嘱患者避免使用刺激性食物。术后根 据患者情况，适时开始指导患者进行颈部的功能锻炼，以加快患者 术后的康复。另外

5、，对患者做好并发症的护理，一旦出现声音嘶哑以及手足麻木等症状，要对症及时处理1.324出院健康指导患者出院当天要详细向患者说明出院后 的注意事项，并嘱患者出院后继续加强颈部的功能性锻炼；同时， 给予患者饮食建议，指导患者合理用药，并向患者说明咨询电话以 及复诊时间等，以便于患者及时解决患者的问题，并便于患者按时 进行检查等。1.4评价指标对两组患者对健康知识的掌握情况按照优、良、 差三个等级进行评价。优：相关健康知识均基本掌握，并能较好地 应用；良：相关的健康知识掌握程度较好，能进行基本性应用；差: 相关健康知识的掌握程度较低，且大多不能很好应用4。对两组患者的情绪良好稳定率、睡眠良好率以及患者对手术效果以及护 理效果的满意率分别统计比较。1.5统计学方法采用spss16.0统计软件处理所有相关的数据， 计数资料使用x2检验，以pv0.05为有统计学差异。2结果2.1两组患者对健康知识的掌握情况统计显示， 观察组患者对健 康知识的掌握总优良率为95.0%;对照组患者对健康知识的掌握总 优良率为82.5%;观察组患者对健康知识的掌握情况相对更理想（p0.05），见表1。2.2两组患者情绪、睡眠以及