操作课信息技术第二册上教案

1、 操练课 签字： 日期： 序号：第1课 小试牛刀显身手 教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、认识画图工具。2、画椭圆、圆。3、保存我的图画教学过程：1、初步认识画图工具启动画图软件：开始程序附件画图观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，

2、观察。了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）尝试：绘制跳绳、台阶、三角板让我的画纸变大使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。2、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。板书设计：第1课 小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆 圆3、保存我的图画 操练课 签字： 日期： 序号：第2课 勾勒我的

3、想象力教学目标：1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、用图形“盖”房子。2、画直线、矩形、多边形。教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）教学过程： 一、探究设计，操作指导1、设计三角形房顶绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成）2、设计方形墙体注意与三角形房顶底边的重合

4、。师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。3、设计窗户学生自行设计，师巡视指导。（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）4、使用椭圆工具设计拱门尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。二、让线条变粗如何实现“厚木板”？认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。四、尝试练习1、设计自己兴华的运动器械2、给自己设计个性化的水杯五、底色与画图色教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。 操练课 签字： 日期： 序号：第3课 信守涂鸦画梦想教学目标：1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，2、体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。

5、3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养。教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、用各种颜色的气球。2、填充封闭区域的颜色。教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。教学过程： 一、为上蓝天画飞船1、画彩色气球运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。单击“椭圆”工具，选取无边框类型选取颜色，画出多个椭圆型气球。2、绘制小筐、拉线使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。在合适的位置，画出小筐的外形。分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。用“直线”工具画上拉线。3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。4、不让油漆跑到外面。用颜

6、色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。二、探究、实践1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色4、颜色搭配有窍门看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。 操练课 签字： 日期： 序号：第4课 妙手裁成连环画教学目标：1、掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。2、提高多现有图片的加工、应用的创造意识。3、锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。

7、教学方法：任务驱动、讲解示范教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材教学重点：1、粘贴来自文件的图片。2、修改变成新图画。3、复制小树成森林。教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。教学过程： 一、研究探险之旅探险路上有奇缘1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。2、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。（体现图片近大远小的透视效果）4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小）5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按

8、住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。2、调整图画的大小选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。 操练课 签字： 日期： 序号：第5课 人物鲜活来对话教学目标：1、掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置。2、提高采用文字来概括图像含义的表达意识。3、锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力。4、丰富学生的文化素养。教学方法：任务驱动、讲解示范教学准备：诗配画图片资料、书法作品图片教学过程：一、操作指导1、观察阅读新发现：用文字增强图画的表达

9、，如何操作文字呢？通过画图中的文字工具，为漫画的角色人物加上对话文字。阅读课本25页，按照步骤尝试操作。2、设置字体与字号师示范并讲解：选中文字工具后，在字体设计工具条中选择适当的字体、字号，注意字体、字号与图画的风格，大小适应。3、输入文字在输入文字时，文字框的大小可以通过拖动控制点进行调整。师示范操作。4、移动文字在输入确定之前，可以拖动文字框的边框调整文字到恰当位置。提醒学生注意：在文字确定之后，文字内容不能再作编辑，只能通过选择工具选中文字区域进行部分地删除或移动。5、设置字的形状与大小设置粗体、斜体、下划线等特殊修饰。师提示：工具条的隐藏与显示可以通过“查看”“文字工具栏”实现。6、

10、调整文字的位置文字的位置有点儿偏，还有办法调整吗？文字确定之前，将鼠标移到文字输入框的边线上，鼠标指针变成箭头状可以移动。文字确定之后，即变为图像，可用“选定”工具选中文字并移动。三、探索、尝试 1、为你以前做过的连环画或其他图画添加文字，增强表达效果。师出示几幅诗配画图片，学生欣赏。 操练课 签字： 日期： 序号：第六课 成语大师写日记一、教学目标1、掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。2、提高写作的效率和质量。3、培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。4、提高学生的安全防范意识和紧急情况处理能力。二、教学重、难点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。教学过程：

11、1教师总结操作步骤：启动Word软件。执行“插入”“日期和时间”，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安Enter键（换行）。教师总结操作方法：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。2探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小作文，注意文章的格式的规范。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”、3拓展延伸1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个

12、词语或句子的声母就行了。同学们，请结合教材P34自主体验。 操练课 签字： 日期： 序号：第7课哆嗦大王改游记教学目标：1、掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。2、体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。3、培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。教学重点:掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。教学难点:培养写作情感，提高审美能力。教学方法:自主练习、演示、讨论教学过程：一、（一）新发现：大家一起改文章。（五分钟自学，要求学生认真看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试）讲解示范操作：（1）删除啰嗦的内容通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。（2）插入标点符号使用引

13、号，用人物对话体现出现场感。（3）把相同的错字全部替换错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？（指名学生进行演示。）（4）移动文字提醒注意：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。一点通：就地消灭错别字通过文字处理软件提供的自动更正技术，避免一般的错别字。板书：自动更正（二）去探索：1、继续修改游动物园，让它变得更好允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。2、同学之间相互交换位置，相互修改。（三）加油站：让电脑给你

14、做“校对”学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。 操练课 签字： 日期： 序号：第8课规范文章看家功教学目标：1、掌握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。2、能体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。3、增强文章在打印时的节约意识；教学重点：设置字体、字号教学难点：设置段落的对齐方式、首行缩进教学准备：小飞猪找工作文档（附后）教学过程：一、1、同学们看大屏幕，这儿有一篇童话故事，下面我们来给它排版。题目：师：题目是什么？（小飞猪找工作）板书：题目。题目是一篇文章的中心，要醒目，所以我们首先来给题目设置字体、字号。（常用“黑体”“二号”题目一般要居中对齐）学生尝试操作。2、正文：正文

15、是文章的主要内容，先来设置字体、字号。（正文一般用小四号或五号、宋体，行距为1.5倍，两端对齐，首行缩进。）试一试，拖动标尺上的“首页缩进”或“悬挂缩进”，可以达到同样的效果。3、署名：署名字体一般是楷体，右对齐。方法：选中作者，设置字体、字号为：楷体GB2312、小四，对齐方式为：右对齐。请学生上讲台上来操作一遍。现在我们大家学习了给一篇文章进行排版，学习的怎么样呢？请同学们打开电脑桌面上题目为小飞猪找工作的文档。根据刚刚学习的排版方法，来给这篇文章排排版。教师巡视指导。请学生上讲台上来操作一遍。4、用小纸，护森林节约版面，就是在打印时节约用纸单击“页边距”选项卡，修改页边距。5、复制格式的

16、“刷子”示范。讲解：用它能让文字刷出相同的格式外观。为使我们排版后的文章更漂亮，还可以设置字体的颜色。 操练课 签字： 日期： 序号：第九课试看作品俏模样知识与技能目标：让学生对文章的版式进行美化。情感态度价值观目标：体验书法、象棋等中国文化的魅力。教学过程：一、1.设置背景 操作步骤：执行“格式” “背景” “填充效果” “渐变”。我们现在要设置绿色到黄色的“中心辐射”渐变。首先在“颜色”下选择“双色”，在“颜色1”中设置绿色，在“颜色2”中选择黄色，在“底纹样式”下选择“中心辐射”，单击“确定”。看一下效果。2.活泼灵动的文字1）带圈字符选中“小”字，设置为“方正舒体”“小初”号、暗红色，

17、单击常用工具栏的带圈字符按钮。这样就打开了“带圈字符”对话框，在“样式”下选择“缩小文字”，单击“确定”。2）空心字选中“飞”字，执行“格式” “字体”，设置为“华文行楷”、绿色、阴影、空心、字号“150”，下划线线型为虚线。单击“确定”。3）使用上标选中“猪”字，执行“格式” “字体”，设置为“华文琥珀”、粉红色、字号“80”、“上标”，“倾斜”，。单击“确定”。3.给汉字注音 选中要注音的汉字，咱选中这个“看”字，单击拼音指南按钮，输入拼音，（输上拼音以后，没有显示声调，这时要启用软键盘，执行“特殊字符” “拼音/注音”，选择合适的声调），确定。4.整齐划一的页码 执行“插入” “页码”，

18、选择页码的位置为“页面底端（页脚）”，对齐方式为“居中”。取消“首页显示页码”，让第一页无页码。 操练课 签字： 日期： 序号：第10 课描绘理想剪贴画教学目标1、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂）。 教学过程 一、 1、去哪儿找图片呢？ 师板书：插入图片剪贴画 2、剪贴画从哪儿得到的？3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 4、如何改变图片的“文字环绕”方式。 二、拓展训练指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。 1、确定插入点后，单击“插入”菜单，

19、选择“图片“来自文件”，出现“插入图片”对话框。 2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。 3、调整图片的位置和大小。三、评比活动 师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。四、师生总结本课： 我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。 操练课 签字： 日期： 序号：第11课 美丽风景图说话教学目

20、标：1、能够使用图片的插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图，学会利用图文混排来提高文章内容的丰富性，增强文章的感染力。2、使用恰当的图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要的边框修饰来设计图文并茂的作品。3、使用图文并茂的漫画故事揭示“图片”直观、生动的优点，锻炼学生使用技术提高描述表达的情感需求。教学重点： 1、插入图片，设置版式； 2、给图像增加边框； 3、编辑图像内容 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程： 一、 1、给文章插上图片 插入图片的最基本的方式是“来自文件”操作，请看演示。 学生尝试插入。 2、调整大小 如何调整图像使与文字更相称呢？拖动图像的控制点进行大小调整。3、设置版式 “四周型”版式较为常用，能够很好的体现图文混排的效果，节约版面。 4、为图片加上边框 增加边框的基本方式是：在图片格式设置中选择“线条”的颜色、线型、粗细等选项。 注意：边框的风格要与图、文的风格接近，不能差异太大。二、一点通：照片修复魔术箱 应用“图片工具栏”进行亮度、对比度、裁剪等多种编辑加工。学生尝试，师巡视指导纠错。 操练课 签字： 日期： 序号：第12课 艺术字体扮漂亮教学目标： 知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的