秋季学前班教学工作计划

1、秋季学前班教学工作计划【篇一】秋季学前班教学工作方案一、基本状况分析通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和进展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的士气。同时，注重引导其他幼儿仔细聆听，不任凭打断别人的叙述。二、教学目的1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注重聆听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出自己想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言能力举行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材

2、主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让同学按照自己的生活阅历和丰盛的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的进展。2、幼儿进入学习聆听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地讲述自己的主意和感触；在阅读活动中，让幼儿尝试感触书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰盛幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真切而丰盛的语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。四、详细措施幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的办法上，儿童也有着很大的局限性。惟独将

3、儿童的学习活动转化为故意识的过程，并不断地丰盛儿童学习的办法，才干提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。【篇二】秋季学前班教学工作方案一、基本状况分析全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真无邪，喜爱戏耍，对于小学的生活弥漫了盼望，对于小学年级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼容易的音节。能认读容易的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教导。但是还谈不上什

4、么勤奋、钻研、精心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养目标培养同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培养同学通过多种途径识字的能力。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养同学阅读的爱好。二、教学目标和要求1、汉语拼音（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字（1）喜爱学习汉

5、字有主动识字的原望。（2）熟悉常用汉字80个会写40个。（3）把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字字写得正确端正干净。（4）对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。3、口语交际（1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。（2）能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。（4）引导同学“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。（5）注重聆听对方讲话。（6）能理解日常用语的意思。（7）能清晰地说出自己想说的事情。（8）喜爱听故事、看图书。（9）能听懂和会说一般话。（10）对同学的语言能力举行综合性开发。三、全册教材分析1、本册教材支配及特点博采众长，富有新意。本册

6、教材按照新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了学校语文课程的性质和地位；注重从我国丰盛的语文传统教学阅历中吸收精华，从长久以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培养、注意语言堆积、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有挑选、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生；二是爱护学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。

7、“汉语拼音”共支配15课，分5个单元。每课普通包括5个部分（1）字母和协作字母教学的情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词和与之相配的插图；（5）有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和爱护学习用品，要求同学重视用眼卫生，爱护学习用品，养成良好习惯，

8、促进身心健康进展。要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选促进练，持之以恒长久练习。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节，重视教给同学拼读成直呼音节的办法，致力于同学自立认读能力的培养。培养同学识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能精确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、

9、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和堆积。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提高同学的素养。在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为同学提供学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培养习惯、办法，要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选促进练，持之以恒长久练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提高同学的素养。3、按照同学

10、实际和新课程理念，你预备如何科学、灵便地用法好教材在培养同学良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。（写字姿态“三个一”，关键是“一寸”）注意实践。不断示范。在学生中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注重课内外、校园外交流。在汉语拼音的教学中，以激发同学的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握一定的拼读办法，正确用法“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。掌握好拼音誊写的量。让同学通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然惟独6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的

11、同学，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把同学爱慕的小动物编入儿歌，激发同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。四、主要措施1、按照本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反馈、仔细批改每个同学的作业、耐烦辅导同学、用法一般话教学。2、因为小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当味同嚼蜡的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣，让同学在和睦的课堂气氛中把握汉语拼音。3、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有色彩的材料加强直观性形象化。引导同学去学。通过形象。直观的教学，加上丰盛的意象，同学就能把握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母

12、。4、关注全体同学，一个孩子都不能落下。5、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。6、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。7、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。【篇三】秋季学前班教学工作方案本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。这个学期换了新的教材，分析新教材后发觉，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、容易了、但却更精细，由此可以看出教师更应重视“授渔”。惟独让孩子把握更多学习的技巧和办法，才干让孩子更好的自主学习。下面是我按照新教材和本班孩子的状况制定的教学工作方案：拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的把握，导致无数孩子对学习拼音不感爱好。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的爱好，我将按照孩子的把握状况设定教学内容，重视教学办法和学习效果，同时丰盛教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。一、教学目标1、学会6个单韵母的发音及四声。（重点把握四声的练习，区别二声和四声。）2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区别鼻音n和边音l的发音办法和使用，区别平舌音zcs和翘舌音zh