小学英语教学总结

1、希望对您有帮助，谢谢小学英语教学总结导读：本文是关于小学英语教学总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学英语教学总结】回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育事业，服从学校领导 分配的工作。本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作， 整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，学生的英语 水平有明显的提高，同时也取得了一定的成绩。本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又备学生， 因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶 段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语 的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的

2、语感 和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学 中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学 的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理 念，积极参加继续教育与校本培训。 在学习的过程中自己也积累了不 少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集 体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新 形势下怎样做一名好教师。希望对您有帮助，谢谢二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。教学中，备课是一

3、个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学校 方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体教师开展公开课 活动，教师利用定期的开课日，由学校统一安排时间。开课的这一天， 所有教师都准时参加，而且校领导也参加这项活动，这些说明学校领 导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课， 共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东

4、西， 并激励着自己在平时的教学中认真实践，不断探索。三、在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英 语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为主体、 教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不 懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了 就懂，懂了会用。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂 的它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。 对话中照顾不同发 展程度的学生，让每个学生都有练习的机会，增强学习的信心，提高 对话的反应能力，每课讲授完后，要求学生必须读熟，会

5、默写单词， 会做基本的对话练习。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不得松懈。希望对您有帮助，谢谢在教学中遇到一些困难， 有些学生已经厌恶英语学习， 日益侵蚀， 使教学有时无法进行。于是，在教学中注重培养学生的兴趣。尽量使 用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法 吸引学生，让学生乐于学习。在教学中让学生明白、会用，反复练习 句型和单词，提高水平，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高 学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。学习英语是循序渐进的， 每个阶段都不能松懈。 在教学过程中要 注意培养、辅导中下等生， 让他们能跟得上，打好基础为以后的学习 能顺利

6、通过。四、在课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要 做适当的工作总结和反思， 这样更有助于教学工作的圆满进行， 反思 学生的问题，更重要的事自己的问题， 反思自身在高效课堂中是否发 挥了导师即指导和辅导的做用， 这样我们才能在高效课堂的浪潮中不 断成长进步。学生的作业总是按时及时地批改， 并详细地做好批注， 对普遍性 错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法， 一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学 生学得更轻松，真正做到“Itiistifsuenasy。，”从而取得更大的进 步。一学期

7、以来， 本人勤勤恳恳地做好各项教学工作， 孜孜不倦地传 授给学生各种英语会话知识并经常练习， 努力开发快乐课堂， 取得了 一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。【范文二：小学三年级英语教学工作总结】 三年级的英语教学工作终于走向了尾声， 说终于，是因为这个词 非常能体现我对三年级英语教学工作的希望对您有帮助，谢谢心声。 三年级的英语教学工作 真的是一项非常累的工作。 对于本学期的教学工作我做出了一下总结：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效 率。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。因此，培养、提高、保持 学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。 基于这一点， 我在 教学

8、中比较注重激发学生的学习兴趣， 通过运用各种教学方法、 设计 形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛 围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧， 激发他们的学习兴趣， 从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。 无论上课时师生相互 打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语 来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既 能增加课堂中学习英语的氛围， 又能为学生创造良好的语言环境， 增 加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我

9、一般是利用实物、图片、简笔画等直 观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛 的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。三、优化课堂教学，努力提高课堂效率1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言希望对您有帮助，谢谢等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激 发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为 导的教学方法， 充分调动学生的学习积极性。 学生有疑难和不懂读的 地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂， 懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做 好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、

10、分析。针对个别学生的作 业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题【范文五：小学英语教学总结】来到XX小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一 学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担 任本校的四、五、 六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑 之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了， 学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。由于现在正在进行机车课程改革， 英语教材版本不断更新， 使我 在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。 在全校英语课当中， 六年 级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行； 五年级

11、教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；再更加上四年级学 生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不 同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、 多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会： 首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“ 兴趣是最好 的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。 因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、希望对您有帮助，谢谢动 作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中 必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行 生动活泼的开放式的课堂教学，使学

12、生从愉快的情景中学到知识，从 而提高学生对英语科的学习兴趣， 提高了教学效果。所以在课堂教学 中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律， 学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生， 做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心， 提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单 词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一 定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范 的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使 学生不知不觉巩固所学习的

13、单词；要求每节课前学生听写十个单词， 必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照 顾，不能松懈。 保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下 基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外， 还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变 能力。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程 中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后 的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有 所进步。并且， 在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行 辅导和帮助。总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方

14、法，让学 生学得希望对您有帮助，谢谢更轻松， 真正做到“itisfunitiseas，y。”从而取得更大进步。【范文六：小学英语教学总结】 本学年，我担任小学三年级的英语教学工作， 在工作中从各方面 严格要求自己， 积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤 地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验 教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际， 针对一年级和三年级教学目标的

15、不同： 一年级在 培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力， 还让学生试着模仿教材 书写单词； 三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识， 加大听写单词 的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并 认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生

16、的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有 更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学 生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学希望对您有帮助，谢谢生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学 习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师 的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记

17、录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透彻的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养 小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、 纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注 重语言的真实性、 地道性和交际性。 用英语组织课堂教学促使教师不 仅把语言用作讲解知识、 传达信息和传授技能的工具， 更把它看作所 要传授的知识和技能本身。 目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英 语、使用英语唯一的方式和

18、场所， 教师更应该注重传达知识和信息的 形式，为学生营造良好的学习语言的环境。 我在运用英语进行教学时 较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体 做法是：1、 给每一个学生起英语名字。 尤其是一年级学生， 经过一个学 年的训练，每个人都能说出自己的英文名字， 有的学生甚至能说出其 他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注 意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑 战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。 不管上对话课还是课文课， 我都坚持使用英语。 尽量希望对您有帮助，谢谢采用学生学过的词汇， 但难免有不少学生不懂的词汇， 如在用英 语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画