三年级语文上册 世界上第一个听诊器教案 苏教版 教案

1、苏教版三年级语文教案 ?世界上第一个听诊器?教材简析：这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，创造了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难题的设想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得成果，表达得有条有理、层次清晰。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果就“果然造句。

2、3、理解课文内容，懂得任何创造创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。教学重点：通过诵读感悟，知道任何创造创造都来源于实践的道理。教学准备：学生预习课文，查字典理解词语的意思。教师图片、文字投影片。教学时间：两课时 第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。理清文章脉络。教学过程： 一、导入新课，提醒课题。1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。出示实物或图片2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？3、板书课题13、世界上第一个听诊器4、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读感知。1、带问题自学课文。要求：1借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。2把课

3、文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。2、检查自学情况。1出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克制形状2指名读、开火车读、齐读。3说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。4指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与教师一起纠错。注意：多音字：脏诊、棍：前鼻音5四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事？三、指导写字。1、分析字形，说说容易写错的地方。2、指导写好“肺、“索、“状。3、学生描红。四、布置作业。1、抄写词语。2、朗读课文。 第二课时教学要求：凭借对课文的朗读感悟，懂得任何创造创造都来自于实践的道理，从

4、而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学过程： 一、复习1、听写词语。2、说说课文讲了个什么故事？二、精读感悟。1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。2、雷奈克创造这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一小节。1“心里难过能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？尽职2出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有方法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。“整日思索什么意思？整日思索什么呢？有没有方法及早发现人体内的这些变化呢？为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。了解“如果就的用法雷奈克为什

5、么要整日思索？3指导朗读，突出“整日思索。3、雷奈克是怎样创造第一个听诊器的呢？1自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。2指名说说，其余补充。3四人小组来演一演事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？请表演雷奈克的同学在表演中通过自言自语的方式表现出来。4指名表演，在表演过程中请同学们一起做“导演帮助“演员说戏。A、“缓步与“整日思索相照应要表现出来。B、雷奈克“被吸引是因为孩子们的“贴、“划要表现出来。C、孩子们为什么要这么做呢？雷奈克做了猜测：通过木版，在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的和动作表现出来。D、“果然是什么意思？事

6、实与猜测的一样E、正因为如此，才会有“快乐极了、“马上表达雷奈克的迫不及待，应该表现出来。F、“啊！呼吸声，心跳声，都听到了！指导表演出来。去掉句中的“啊，读一读，有什么不同？比拟朗读，体会惊喜冲动的心情。5四人小组再演一次。4、朗读第3小节。5、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。6、但是，雷奈克并没有就此满足，还在不断研究、不断改良。齐读第四自然段。“又发现中的“又是什么意思？“又发现说明什么？师总结：第一个听诊器的创造正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。三、总结全文。1、课文主要写了什么？2、雷奈克医生创造的“世界上第一个听诊器与现在的听诊器有什么不一样？3、学了故事以后，你有什么想法呢？任何创造创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。四、指导