小学英语导学案

1、小学导学案学习22 页 Module 6 Unit 1 You can play football well.第一课时容1.学会正确的评价一个人(Assessing oneself ) ; 2 .句型学习：Can you？Yes, I can.No, I can' t. I can well/badly ；3 .词汇：well, badly, team, control,really,catch, fantastic, goalkeeper ； 4.短语： catch the ball, control the ball；重难点及 1.学习重点：Can you？Yes, I can.

2、/ No, I can ' t. I can well/badly ；2. 学习难点： control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用;突破3.突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评 价的能力。措施课前单词卡片，磁带，足球准备导学案设计预一、预习单词习 well-well- 好地 team-team- 队，组control-control- 控制 badly-badly- 不好地really-really-真正地，确实地 catch-catch- 接住，抓住学fantastic-fantastic- 极好的，极出色的goa

3、lkeeper-goalkeeper- 守门员个性化设计、复习导入自 主 乐 学合 作 交 流1. Sing a song.（复习以前学习的歌曲I' m listening to themusic.） 2.复习歌曲中的短语 ：listen to music, run fast, jump high, play football 二、导入新课1.上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也 可以踊跃发言。This is football team.（教师利用教具：足球渗 透单词"team"）2. Act and guess ： play basketball

4、 play football play table tennis jump high run fastswim（请一个学生做动作，其他学生猜。）3. T: I can play basketball. Can you play basketball? S1:Yes,I can.T: Can you play basketball well?S1:No,I can't.T: But I can play basketball well.（学习单词well ,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4 .出示贝克汉姆和明的图片问学生： Who is he?Can he play bask

5、etball/football well? which team is he in?5 .带着问题阅读课文Q1:Can Lingling run fast?Q2:Can Lingling control the ball?Q3:Can Lingling jump high?Q4:Can Lingling catch the ball well?读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示检测反馈课、英汉互译1.队，组2.好3.不好地4.跳iWj5.接住，抓住6. run fast7.control the ball8climb up the wall二、连词成句1. can he good

6、a goalkeeper be2. control can you ball the well3. catches ball the he badly very1. Form -Make a survey（调查表）：教师要求学生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。nameGood at2. Read the text.3. Write the new words.审核人:学习24 页 Module 6 Unit 2 I can do it very well.第一课时1.学会正确的评价自己和别人；2 .句型学习：I can do it very w

7、ell.sing very badly.重难点及突破1 .学习重点：I can do it very well. I sing very badly. 2.学习难点：字母 p/b/t/d的发音；3 .突破措施：自己动手去做一做，培养学生具有自我评价的能力。措施 课前单词卡片，磁带准备导学案设计个性化设计一、预习单词fast-run fast high-jump highwell-badly案自 主 乐 学合 作 交 流一、热身复习1.请学生以小组为单位展示上一节的作业，说说自己的调查结 果。2.用预习学案中的单词造句。二、导入新课1.教师： Do you remember（记得）what ca

8、n Lingling play ?（你 还记得玲玲会打什么吗？）Can she play it well?学生通过回忆，回答上面的两个问题。2 . Sam can do something veryspecial（ 特别的）。Let' s have a 100k.（ 萨姆能做一些特别的 事情，让我们一起看一看吧！ ）3.出示activity 1 的图片，请同学们仔细观察 ，看看自己能 不能做这些事情。然后请学生在组边做边说，练习句子 I can dolit very well. I can ' t do it at all. 4. activity 2请同学们看插图，理解对话，

9、然后组提问回答，找出同学们的特 长。同时，完成"class party ”的节目单。表演节目5 . Activity 3、4让学生跟着录音读单词和文章，多读几遍，注意单词中的彩色部分。6 .绕口令表演学习绕口令"She sells seashells at the seashore."然后看看谁能说的最好。检测课堂活动用书第二单元练习一，听录音，补全句子。反馈课外1.调查全班同学谁的家务干得好，例如：谁会做蛋糕，谁会煮前条等。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能拓手。（仿照Unit1课后作业的表格自己动手做个表格）展教学反思审核人:小学导学案学习26

10、页 Module 7 Unit 1 He can ' t see.第一课时容1 ,用can和can' t谈论功能7 .句型：He/She/They can' t8 . 了解不同的动物能做什么事情。重难点及教学重点：He/She/They can ' t突破教学难点：用can和can' t谈论功能。措施课前铅笔、钢笔，图片准备个性化设计导学案设计预一、预习单词习programme-programme-节目 useful-useful-blind-blind- 盲的deaf-deaf-聋的有用的hear-hear-听至1Jfiremen-firemen-消防

11、员学mum-mum妈妈sausage-sausage-香肠sit-sit- 坐sit down-sit down-坐下chick-chick- 小鸟案一、复习导入自1.教师围绕can与学生交流Can you play football?Can you run fast?主肯定回答Yes ,I can.否定回答No ,I can't.乐2. Can you read the title? CommunityL课文导入学1. Do you like dogs ? Dogs are very useful.Today we are goingto talk about special dog

12、s.(你喜欢狗吗？狗是非常有用的。今天我们一起来讨论一些特殊的狗。).(1)出示盲人图片，说句子：This man is blind .He can ' t see. 出示聋哑人图片，练习句子：This girl is deaf. She can' t hear. 出示消防员图片，练习句子：These firemen can ' t findpeople. These dogs help them.( 注意 these、them)3.听录音找出课文中的can与can' t检1 .看不见2.一、英汉短语互译一个耳聋的男人测3.关于狗的节目4.一本有用的书5. ha

13、ve the dogs 6.row a boat反p连词成句1. we have dog a can please馈2. boy the is deaf3. dinner your here is大家课后讨论一下：不同的动物能做哪些事情，不能做哪些事， 情。把大家讨论的结果小组汇总，做成海报的形式下节课展示 拓学习审核人:28 页 Module 7 Unit 2 They can ' t walk.第一课时1 . 口头运用 This little girl can' t walk .This old man can' t sit down. Her fatherhelp

14、s her表达某人没有的能力。能书写单词sit 、swim。2 .学习辅音字母 k g f v 的发音规则感知字母发音。重难重点：口头运用 This little girl cant walk .This old man cant sit down. Her点及father helps her表达某人没有的能力。突破难点：熟练运用This little girl cant walk .This old man cant sit down. Her措施课前准备father helps her表达某人没有的能力。图片磁带录音机个性化设计导学案设计、预习回忆我们以前学习的动词短语，写下来，看看谁写得

15、又多又好。列如： sing a song ； run fast 等。自 主 乐 学合 作 交 流一、导入新课学生写下的短语 ：sing a song ,run fast ,jump high ,speak Chinese ,catch a ball ,swim .造句:I can speak Chinese .I can speak English ,too. But Ican' t speak French .I can ' t fly to the moon. 然后提 可：What can you do ?学生仿照例句，自己造句，换一个短语造句。二、课文导入1 .从上节课中选出完成较好的海报展示给全班，让海报的作者带着这几个问题为大家介绍：What' s the nameof this animalHow can it help people ?(这个动物叫什么名字，它是如何帮助人们的？)2 .课文教学(1)出示图片 1,说句子：This little girl ca n' t walk .Her father helps her. 出示图片 2,练习句子：This old man can ' t sit down .A young girl helps him.(3)出示