渝中区桂花园幼儿园 (2)

1、渝中区桂花园幼儿园 教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案 为了贯彻落实重庆市教育委员会关于实施全国中小教师信息技术应用能力提升工程的通知（渝教师20143号）和关于做好2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知（渝教师20152号）精神，充分发挥我园教育信息化技术的整体优势,推动教师信息技术的有效应用,实现信息技术与教育教学深度结合,使我园教师信息技术应用能力再上一个新台阶,特制定本方案。一、组织领导（一）项目领导小组组长：应敏副组长：彭利成员：陈雅婷 吕中 李颖职责：制定幼儿园培训方案、组织培训报名、学习管理、考核评估、建立培训档案等事宜。（2） 考评工作组组长：应敏副组长：彭利

2、成员：陈雅婷 吕中 李颖职责：校本研修及实践部分的考评事宜2、 指导思想 以提高教育信息化建设为目标，遵循按需施培、以培促建、以赛促培、学用结合、注重实效的原则，按照“骨干引领、全员跟进、分级负责、协同管理”的总体思路，进一步提高广大教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，提高教育质量和水平。 三、工作目标 （一）通过全员培训，全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，营造良好的信息技术应用氛围，推进教育信息化建设。 （二）以积极参加建设渝中教师网络研修社区为牵引，建立教师主动运用信息技术的管理评价机制，促进教学方式和教研方式的根本转变，实

3、现教师终身学习。 （三）通过培训、竞赛和示范交流活动，建成以微课、信息技术与领域教学融合课例、教学案例和课件等多种形式的本地教学资源库和应用平台。 四、培训对象全园教师及教育教学管理人员（包括专技人员） 五、培训方式（一）全员培训采取线上线下混合式研修方式。网上学习不少于40学时，其中1学时折算为40分钟，即网上学习的总时间不少于1600分钟，线下集中面授学习16学时。其中线下集中学习主要包括：专题讲座、资源开发、校本网络研修和教学实践演练四个部分。专题讲座占8学时，主要包括项目介绍和培训要求、信息技术的教学应用、渝中教师网络研修社区的网络研修方法、微课制作方法等课程。资源开发占2学时，主要包

4、括制作一个微课或课件；网络研修占2学时，主要包括主持或参与一次校本网络研修活动；教学实践演练占4学时，主要包括一堂运用信息技术的学科课堂教学设计与教学实践。 （二）专项竞赛 按照学用结合的原则，根据培训的作业要求和教师的教学实践应用的情况，在培训期间举行微课制作、信息技术与领域教学融合的教学活动竞赛、课件制作竞赛活动，并在评选活动的基础上形成教学资源库。 （三）社区活动 基于教师网络研修社区，通过协作组和工作室的建设，广泛开展区域性和校本网上研修活动，促进教师间大的网上交流，实现区域教研和校本研修的线上和线下结合，实现学习研讨过程和成果的汇聚，实现资源共建共享。六、培训内容分为五个模块，即教育

5、信息化基础、学校信息化管理、信息技术的教学应用、网络研修与校本研修整合和教学资源开发与运用。学员可根据学前测试的结果灵活选学。可以线上选学为主，线下集中补缺为辅，学习内容必须包含每个模块的内容。七、时间安排(一)2015年10月，学习市区教委文件精神，撰写幼儿园实施方案，成立工作领导小组 （二）2015年11月2016年3月，线下集中面授培训、同步线上学习和校本网络研修 （三）2015年12月-2016年4月，教学实践考核 （四）2016年5月，幼儿园项目评估验收、资料汇总及培训总结 （五）2016年6月，上报资源和材料，区项目培训评估、表彰 八、考核评估办法 成立区、片、园三级教师信息技术能

6、力提升工程考评工作组，区级考评工作组负责区级集中培训和学校（幼儿园）集中学习、网络研修的考评工作；片区考评组负责片区内各幼儿园的培训学习、竞赛、评选的组织协调推进工作；园级考评工作组负责校本研修和实践运用部分的考评。其中学员的网上培训学习测评由培训机构的测评系统完成，学员的教学实践运用测评由幼儿园测评小组完成。两项测评均为优秀者总成绩为优秀，两项均合格者总成绩即为合格。 教师信息技术应用能力培训将与教师资格认定、资格定期注册、绩效考核、职务晋升、评优选先、骨干教师推选等挂钩，形成教师积极参加能力培训和应用实践的激励机制。同时，纳入教师全员培训的内容，培训合格者按照相应学时计算继续教育学分，获得优秀学员这多增加10%的学分。9、 培训经费幼儿园建立分阶段“教师信息技术应用能力提升工程项目”，以项目制进行管理，包括：混合式研修、专项竞赛、社区研修、项目骨