让读书成为一种习惯

1、让读书成为一种习惯让读书成为一种习惯作者：张玉亚好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武器。把读书当作习惯，更是一种精神上的需求，也是生活和生存的需要，然后才有你施展才华的舞台和机遇，正是因有了机遇，才会认识到读书是生命勃发的一种动 力。作为一名教师，面对一个个活生生的孩子、一个个跳动的生命，有的显得 那样的无动于衷、麻木不仁，对工作是被动而非主动，逐渐丧失了对教育的热忱 和爱好之心。有的却时常觉得工作能给自己带来的成就感、幸福感。为什么处在 同样的教育环境中，有的人能从教育中感受到快乐，成为名师，成为教育专家， 而有的人只能成为勉强胜任的教书匠， 沦为教育的工具，教育的

2、奴隶。这时的我 们不禁要重新审视自己的教育生活，审视自己的懒惰，反思自己对工作的厌倦， 对工作的缺乏热情。我们甚至可以畅想：假如拥有一颗善于发现教育美丽的心灵， 自己的教育生活也许就不再是枯燥无味、自我重复。我读了，让我感动的是：“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱 而升华为责任一一对孩子的一生负责，这才是教育的真谛”。我读了，让我激动， 激动的是：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到一本令他（她）激动不已、百读不厌的读 物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不彼、 废寝忘食的活动领域，从来没有过一次

3、刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对 自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过 由衷的赞叹那么，他就没有受到过真正的、良好的教育。”我读了，让我感 叹，感叹的是“现实存在的教育与理想意义的教育差距竟如此大！”我读了，让我醒悟，醒悟的是：“难怪我们现实的教育在学生成长中显得那么苍白无力！”通过读书，终于让我明白：教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、 重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引 力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛 ；读书会让我们的教育更

4、加美丽。当前，教师最大的悲哀就是其自身的价值要由学生的考试成绩决定、为考 而教。学生学不好、考不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，学生为什么不喜欢读书？根本原因应该从教师自身多找找。试想：现在许多教师不读书或 者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有什么理由去要求学生多读书呢?学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、 促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神 家园的营造。常听到教师抱怨：“想读书啊，但哪里有时间呀！起得比公鸡还早， 睡得比老鼠还晚，一天到晚忙备课、上课、批改作业，想说读书不容易啊！”读书成了教师“说起来重要，做

5、起来次要，忙起来不要”的事情。这些也许是实情， 但对于一个勤奋读书的人来说，不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可 以为自己找回一个读书的时间的。 没时间与其说是教师不读书的原因，不如说是 教师不读书的借口。教师丢下教本在办公室可以读书，劳累一天后躺在床上可以 读书只要不把读书看得过于隆重，只要不把自己当作特殊身份的读书人， 大 概任何一个地方都可以进入读书之佳境。好的读书态度，是把读书看成寻常事， 如同柴米油盐一样，是生活的一部分。再说现代生活节奏加快，要干的事很多， 仅仅一个“忙”字来推卸读书，似乎说不过去。可见读书不读书，尽管有客观条 件的限制，但归根到底，还是自己愿不愿意读书。其实

6、，教师比任何一个行业的 人都更有条件读书。从某种意义上说，教师可能比其它任何一个行业的人都更需 要不断读书。有人说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使 自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以 使自己善辩。作为教师，可以放弃平时休闲的时间去读读教育经典， 去结识思想 的伟人、结交理论的巨人、寻觅行动的大师。“经典”经历了时间长河的淘洗和 考验，是给我们滋养和启迪最多的作品。它包含着人类社会各个时代所积淀下来 的共同的精神财富，具有无法替代的教育价值。读这样的书，可以“以一当十”、“事半功倍”。意大利著名作家卡尔维诺说过：“一不经典作品是一本每

7、次重读 都好象初读那样带来发现的书。”我在不断的阅读与思考中，调整自己的工作、学习、生活状态，努力改变自己的生活现状，重塑自己积极的教育生活。“假如每天你能有15分钟的读书时间，一年之后你就可以感觉到它的结果。”我在读书中，与大师们进行心灵与 心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细 小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。如果我 们教师敏锐地抓住这样的教育时机， 就可以充分体现自己对学生行为的关注， 体 现教师的教育智慧和机智。在对学生这种细小行为的关注中，教师感觉到自己很 重要。教师的职业魅力就会从这里体现出来，会从对教育细枝末节的关注中体现 出来，会从对师生间发生的细微生活片段的反思中体现出来。这时，在你的心中 定会升腾起立志做一名研究型教师的渴望， 感到教育的财富就蕴藏在自己的教育 生活里，体验到从未有过的成就感、幸福敢，实现自己教育生活的增值，这就是 教师的美丽，教育的真谛。如果一位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老,学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么他会“学富五车、才高八斗”，智 慧迸发，情怀豁达。他的精神生活会天天充满阳光，并让其学生受益终生。读书