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文档简介
1、一生何求阅读答案一生何求船过洞庭时,我为浩淼烟波所感动,昔日褊狭的胸怀中那些郁积不散的忧 愁也被水荡涤一尽。感觉自己真正年轻,感觉生命力的奔涌,这是最强烈的一回。一个人的豪情原不可能在逼仄的斗室里产生,一个人的锐志却往往因为大 自然的壮美而激发。我知道一生中将会有许多坎坷和许多失败, 但我还是要迎向命运的重奉.并 时刻准备着还击。老船工说,洞庭湖的风浪打坏了一条又一条船. 但渔民还是在 波涛中出没。一个人与洞庭湖较劲,是需要勇气的,一个人与命运角力,又当如 何?浑身裹创,在所难免;踣地不起,也完全可能。我听着死一样的寂静和催命 样的读秒声,无论怎样衰竭,怎样剧痛,都要撑持着站起,在命运狂风骤雨
2、般 的拳头下寻找一线生机。正是这样,海明威借桑地亚哥之口说:“一个人可以被 消灭,但不可战胜。”洞庭湖还太小,当我航行在湖面之上,我的精神更加傲岸挺拔。诚然,我 们是“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,但我眺望辽远的海空,兀立在波涛之上, 那一刻感到了永恒而不惧沧桑。高扬的灵魂是不会向命运举起降幡的。现在,年轻人身上的暮气太重了,还没有怎样受挫,就已鸣金收兵。真不 知道,这些人的肩头只能承受多少重负。为什么感叹生命短促,功业难就,人生 不如意事常八九?为什么自伤身世,认为遍尝了世间诸般苦楚,必要“勘破三春 景不长”?我们知道,一口钟悬挂在树上,用钝重的簧舌去敲打它时,它响遏行云, 这样子日久天长地
3、敲下去,钟必然毁坏,但它的生命已化作了铜质的歌声。 一口 钟不被敲打,日晒雨淋,风霜侵蚀,也必然锈成一堆废铁。似这样默默无闻地坏 死,何如轰轰烈烈地度过一生?曾经,我在南岳看僧侣做佛课,他们的样子非常虔诚。这些人是被生活打 败的人吗?是被命运驱逐出境的人吗,不全是。他们中间不是没有心灰意冷者, 但受佛光的普照,这样的梦想支撑了他们的整个人生: 要求取正果,重归极乐世 界。这本就是十分执着的追求。莫非我们还不如这些避世的僧众 ?一个人一生要“死”许多回,每一回的死都如蛇的蜕皮,因此而有新生。 蝉蜕是不能相比的,它们将空壳留在枝头,自己也就在深秋的寒风里凄然绝响。 它们抱着悲观的态度,是彻底的失败
4、者。在阳光下行走时,我想,这阳光可使每一颗心保持着青春,不枯朽,不衰 竭。年龄绝不是青春惟一的标志,只有那些充满了理想和热爱的心灵才真正懂得 青春的意义。一生何所求?这个答案肯定因人而异。让我来说:我只要自己的心永远年轻。这正是生命难以独造的境界。1. 从文中提供的信息看,作者所认为的人生的真谛是什么?2. 品析下列语句的含义。“似这样默默无闻地坏死,何如轰轰烈烈地度过一生?”3. 文中有一些富有哲理性的语句,你觉得哪句话能作为你人生的座右铭? 请工整地抄写在下面。4.你生活中遇到过挫折吗?你是如何面对挫折的?5“一个人可以被消灭,但不可被战胜”此句话对你有何人生的启迪?参考答案:1.作者所认
5、为的人生真谛是:超越自己、永不言败,永远年轻。2.与其默默无闻地、碌碌无为地混过一生,不如轰轰烈烈干一番事业,从 而实现自己的人生价值。3此题没有惟一答案。女口: “高扬的灵魂是不会向命运举起降幡的”、“只要自己的心永远年轻”、“一个人可以被消灭,但不可被战胜”等。4. 此题没有惟一答案,只要是自己的真实体验即可。5. 此题没有惟一答案。 口:一个人最关键的是意志,有了意志任何艰难困 苦都能够克服。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步;习
6、熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情U
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