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文档简介
1、一一在城务工人员子女教育问题背景许多年龄处于义务教育阶段的农民工子女, 也随其父母进入城市.城市中广大进程务 工人员子女如何接受义务教育，逐渐成为 当前社会关注的一个热点问题-随着我国经济的发展和工业化、城市化的 进程，大批农村劳动力流向城市和经济发 展较快的沿海地区，成为城市里的“农民 工”我国基础教育存在的问克资料数据目前我国流动儿童的数S约为1982万占全部流动人口的1937% 在全部流动儿童中，户口类型为农业户口的占74%。也就是说进城务 工就业农民子女从数S上看已将近1500万另据对M84名打工者子女的抽样调査.有47%的学习成绩较差，41% 的学习成绩中尊偏下，10%的学习成绩较好
2、，仅有2%的学习成绩优秀-目前流动儿童问题集中表现在四个方面：人格发展不健全；学习成绩 滑坡S道循发展危机J违法行为趋多=_rr问题成因之教育不平等第一，城乡二元结构遗幣问题，现行户籍制度的限制。农民可以“自由”地进入城市，但是户籍制度依然对农民的身份、就 业、教育、生活水平等起到钳制作用，农民工子女基础教育被排斥在 城市和乡村的教育体制之外，而被迫以体制外的市场化方式来解决-第二，现行教育制度的制约。农民工子女具有明显的居住地和户籍所在地分离的特点，使其义务教 育管理体制与义务教育资源配置方式产生矛盾流入地政府和流出地 政府在对待农民工子女的教育问题上均处于“无责任”的境地-问题成因之受教育
3、途径有限-第一，公办学校容纳量有限.由于我国教育资源紧缺，公办学校根本没有为流动人口预留容量，众 多进城务工人员子女无法进入城市公办学校借读，只好选择农民工子 弟学枝。第二，子弟学校发展缓慢。政府和教育主管部门因为财政压力往往都疏于扶持.管理和监督子弟 学校，使民工子弟学校的教学质*长期停滞不前，进城务工人员子女 无法接受正常的.良好的义务教育问题成因之保障制度缺失-第一.现行义务教疗注不能适应人门流动趋势发展。我国义务教育法明确规定义务教育实行地方负贵，分级管理的体 制流入地政府既无义务也不可能投入大笔教育经费完全承担众多外 来人口子女就学的责任。第二，相关政策执行不力对于农民工子弟学校的管理没有明确的全ra统一的教育行政管理机构 专门负责，这类学校几乎处于自发办学状态，比较混乱各地相应的 財政拨款也往往被挪用为当地公办学校总结-真正做到让进城农民工子女人人有书读, 现实的解决办法是：加大财政投入鼓励民间办学农民工的孩子注定会成为城市的未来公民。 城市人应懂得，帮助他们，就是帮助自己, 善待他们，
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