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文档简介

1、谁都可以是天使阅读答案谁都可以是天使阅读答案江航DJ。两年前,我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编 辑,我则继续做着我的老本行一一电台的我们借住在朋友的一栋老宅里,很老的房子。院子里有一个大大的铁门,上面有一把巨大的锁,院子里的每一个人都有一把铁门上的钥匙。 我们家的铁门 钥匙一直以来都在太太手中。也不知道是怎样形成的习惯,每一个住在院子里的 人,从外面奔波回来,把自行车推进院子后,哪怕是在大白天,也要顺手把院门 锁上。事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是下午3点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个 小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。太太那天正好在报社拼版,中午

2、不会回 来。平时午睡都是太太叫我起床,那天我就睡过了头,醒来的时候离直播只有 半个小时了。以往的这个时候,我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。 我睡眼惺忪地爬起来,走到院子里,看到铁门上的大黑锁,这才想起钥匙在太太 的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人,结果我发现整个院子里只有我一 个人。我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高,我知道我根本做不到“狗急跳墙”, 房间里又没有装电话。我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边,像是一个渴望自由的囚犯。然后 通过门缝我看到了他。他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子, 不会超过10岁。炎夏的午后,他只穿着一条脏兮兮的大短裤,头发零乱得像是一蓬

3、稻草,一只手紧紧地抓着背上的袋子,仿佛里面装满了宝物。我喊住他,我想请他去巷口给我太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为一种报酬。 我翻遍我 的口袋,除了张百元的纸币便什么也没有了。 我有些尴尬,我似乎还无法做到把 100元当做是“零钱”给一个乞丐。我叫住他,很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话, 并把一张百元纸币放在了他的手掌上。 他看了看手里的那张纸币,然后又看了看 我。我试着对他微笑,隔着门,我再次对他说,我需要你的帮助,我非常着急。 然后我看到他飞快地向弄堂口奔去。10分钟以后他还没有回来,我想他不会回来了。当时我给自

4、己的安慰是, 他不回来是对的一一他不是一个愚笨的孩子。然后我的邻居回来了,邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去 拦的士。直播没有延误。晚上问起太太,她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了,太太笑我。我和太太一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。两个月以后的一天,我和太太在忙着搬家。太太突然对我说,门口有人盯 着你看呢,顺着太太的目光望过去时,我就愣住了:居然是那个小孩!他怯怯地站在门口一动不动地看着我,似乎已经很久。我看他的时候,他 的眉宇微微地舒展了一下。然后,他伸出他的拳头,缓缓摊开自己的掌心。是一 张揉成一团的百元纸币。他把那只

5、手伸给我,黑亮的眼睛望着我和太太。他似乎 是个一贯沉默的孩子。他还用那种蚊子般细小的声音说道,那天,那天我是去准备打电话的 那天他沿着长长的巷子刚跑出去,一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。 他 的小伙伴救了他,他在他简陋的房间里,躺了两个月。尽管我们告诉他他可以保留这张纸币,这 100元是他的了,可是男孩走的 时候,还是固执地把钱留了下来。我和太太安静地注视着他的离去,用一种近乎 崇拜的眼神。也许,生活可以庸俗地把城市当中的人分成三六九等,但是那一瞬间,我 开始相信,诚信作为一种古老的品质,可以让任何一个人发出天使一样的光芒, 照亮自己也照亮别人的人生。16. 文中写道“我和太太安静地注视

6、着他的离去,用一种近乎崇拜的眼 神”。请联系全文,分析“崇拜”的含义。17. 小说结尾那个小孩居然出现在“我们家门口”还钱,文中对这一结局有多处伏笔,请找出一处,并简要说明其作用。18.最后一段是议论性的话语,有人认为删去更好,有人认为保留更好。请 谈谈你的看法。谁都可以是天使阅读答案16.从小孩的身上,夫妻俩看到了一种天使般美丽的品质, 尤其这种“美 丽”出现在为一些人所不屑的人身上, 因此“崇拜”之情油然而生。诚信,本 是一种传统的美德,是所有人都应具备的一种基本品德, 但现在却很稀缺,因而 夫妻俩用一种”近乎崇拜的眼神”来注视。17.伏笔:示例1 : “他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。

7、 他还是个孩子, 不会超过10岁。炎夏的午后,他只穿着一条脏兮兮的大短裤,头发零乱得像是 一蓬稻草,一只手紧紧地抓着背上的袋子,仿佛里面装满了宝物。”示例2:“他 看了看手里的那张纸币,然后又看了看我。我试着对他微笑,隔着门,我再次对 他说,我需要你的帮助,我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂口奔去。”示 例3: “ 10分钟以后他还没有回来,我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是, 他不回来是对的一一他不是一个愚笨的孩子。”作用:小说为了避免平铺直叙,使用伏笔照应,能让篇章结构曲折多变, 文脉灵动;使用了伏笔照应,作品内容的表达更为充分,故事情节的展开更为合 理。从阅读效果来讲,使用了伏笔照

8、应,文章能更好地引起读者思考、回味,留 下深刻印象。18. 删除更好。因为倒数第二段故事已经结束,戛然而止,含蓄隽永,留 给读者以更多想象的空间,让读者觉得韵味无穷。读者可以根据自己的阅历和情 感去想象升华作者未完全展开的意绪。保存为好。虽然前一段故事已经结束,而作者情感还在延续,有了这么一段议论,使得文章主题的表达更为鲜明突出,文章情感呈现更为充分而完整。可 赞成也可反对,言之成理即可。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二我们一继续:二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib

9、组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»,科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互 讨论互究的功提升”的效率

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