音乐剧在高职素质教育中的应用-模板

1、音乐剧在高职素质教育中的应用摘要：音乐剧通过艺术的综合表现形式可以使得学习研习它的人把它所 传达的精神内化为人格、气质和修养，在经典音乐剧的熏陶下可以使得受到熏陶 的人有相对稳定的内在品质。音乐剧是一门综合性的艺术，它包含了文学、历史、 地理、哲学以及音乐和舞蹈等综合素质方面的教育，以提高高职大专生的文化品 味、审美情趣、人文素养起到极大的帮助。关键词：音乐剧；高职;素质教育一、引言音乐剧是一门高度综合的艺术，它包含了音乐、舞蹈、戏剧、文学等等， 是20世纪由西方发展起来的一项重要的文化成果。高职大专的素质教育引入音 乐剧教育，可以使大专生了解音乐剧基本的艺术基础知识， 体会各个经典音乐剧 作

2、品的艺术内涵，充分理解音乐剧是一门综合性的艺术形式。 学习世界不同的音 乐剧，可以进一步完善和丰富高职大专生的知识结构，音乐剧赏析对高职大专生的素质修养有着重要的意义。二、学习音乐剧的意义经典的音乐剧蕴含着人文教育意义，大专生在观赏学习的过程中获取是 知识不仅仅是歌曲与舞蹈，可以在这个过程中获取综合的知识和高度优雅的审美 能力。音乐剧的赏析可以让大专生们主动关注人的命运和价值。了解多元的文化， 塑造理想的人格。经典剧目让大专生学会什么是真善美，在单纯的校园生活中让 大学专生体验更为丰富的人生，给大专生们对道德生活的向往；教会他们理解亲人之爱、故乡之爱，教会他们用爱的眼光看待世界，教会他们以爱美

3、的心，完善 对自由、对幸福、对人生的理解，从而成为更加合格的现代化建设者。杨叔子说：没有科学进步，人类将永远愚昧落后；没有人文教育，人类将 堕入科技进步带来的文化黑暗及社会灭亡的深渊 ！可以想象在高职大专生学习专 业技能的同时，不给予相应的素质教育，那是一个多么可怕的事情。音乐剧我们 就作为素质教育的重要组成部分进入高职大专，培养大专生的人文素质具有重要 的现实意义。培养大专生积极的人生态度和不断进去的奋斗精神，不怕挫折和善于自 我调控的坚毅品格，正视挑战和勇于创新的严谨的工作作风与求知精神，善待他人和团结稳重的行为习惯，形成对自然、对社会的高度责任感和使命感及高尚的人格。有利于使得大专生从整

4、体把握社会与人、人与自然的关系，从天人合一 的和谐发展额视野来处理具体的科学问题， 从科学发展的规律与国家集体的利益 出发，正确处理人与人之间，人与集体之间，人与社会之间的关系。让大专生主张协同，追求和谐的境界，使得矛盾和差异能有效的共处于 一个统一的世界中，构成和谐而充满生机的世界。通过音乐剧中的文化净化灵魂、 调节心境，是心理、智力、与道德同步发展从而逐步构建起自身与他人和谐的人 际关系。在音乐剧的教育中，大专生应该自觉培养高尚的道德情操，不断追求更 高的人生境界，完善自我人格。坚持真理，对错误的、邪恶的东西，不迁就不妥协。在人与自然的问题上我们只有尊重自然， 帮助大专生树立起环保意识，在

5、 生活和工作中自觉维护生态平衡，保护野生动植物，绿化环境，防止环境污染， 从而促进人与自然的和谐。三、音乐剧在素质教育中起到的作用人格美人格是指人的思想品格、道德情操和聪明才智。完美的人格是传统儒家 文化的一个很重要的价值目标。一个人的人格无时无刻不体现在现实生活中。经 典的音乐剧无论是思想、精神、道德情操、政治品德等对大专生都会产生影响， 但它是高尚的境界和自然渗透行为的体现。 经典的音乐剧一定会有源于生活又高 于生活、可敬、可爱和可信的英雄人物，这样的人物一定会让大专生折服和敬佩。 这样培养出人格美的大专生，就是思想美、品格美、道德美、情操美，还兼有聪 明才智。才能美当代高职大专生不仅要学

6、习专业技术技能，还应该有专业以外的相关职 业素养，还应该具备至少一种以上的艺术才能或较高的艺术鉴赏能力。思想的空虚和知识的贫乏总是形影不离，智慧与觉悟和学问永远难舍难分。大专生如果懂 得高雅艺术，如果能够欣赏高雅艺术，在欣赏的过程中都会明白一个道理： 只有 具有真正才学的人，才能赢得社会的认可和人们的尊重。只有不断完善自己的人， 不断提高自己综合素质的人，才能愈臻完善。在当今竞争激烈的社会中，仅仅靠 一个高职大专生的身份就想轻松挣钱过上没有后顾之忧日字，是不可能的。一个只有文凭而没有真才实学的人，事业上不仅没有发展，有可能生存都会成为问题。 当代的大专生不一定非要像大师一样高不可攀，但一定要成

7、为一个有才能的人。行为美以身作则是当代高职大专生的基本要求行为，行为的表现，小的扔垃圾大到在讲台上讲演等，都是大学生们毫无意识的表现自身的行为美。音乐剧的学习是高雅艺术的学习，高职大专生在学习音乐剧的同时也在为艺术工作者而鼓掌 喝彩，艺术家们的一言一行也在不断的影响着大专生们的行为准则。音乐剧中的艺术家用自己的言行影响着喜欢模仿的大专生，这样大专生在各自专业的学习 中，在专业的社会实践活动中，在自己热爱的校园活动中都变得敢于奉献，乐于投入。在不断的行为模仿学习中，大专生们的心理素质更加健康，抗挫折能力更 强，将更能适应社会生活。审美情趣大专生的审美情趣其实是要去培养他们的审美能力，让他们能过正

8、确的 感受、发现、鉴赏美的能力。审美的能力是对价值观念正确的观点，它是一个综 合的鉴赏能力，是人类有别与其他动物的独有能力。一个人的审美情趣的高低， 和他的知识结构和教育背景分不开的，它制约着自身的情感和精神境界。 大专生并不会有更高的审美情趣，它同样需要培养和学习，因此在素质课程中培养其成 熟的审美是其是否有深厚的素质培养有关。音乐剧复杂的艺术综合体下，可以循序渐进的培养出大专生积极向上的审美情趣。四、结束语音乐剧的学习可以帮助高职大专生树立正确的审美观。让大专生们能够 喜欢并看懂高雅艺术，在欣赏音乐剧时不仅可以产生愉快的心情还能引起感情的 共鸣。在精彩的音乐剧中让大专生们去感悟人生道理。这便是一个不断提高审美、 文化品味和人文素养的过程。音乐剧作为高职的素质教育就是对大专生们进行没 的训练，让素质教育课程真正起到随风潜入夜，润物细无声的效果。参考文献：郭磊.对音乐剧本体的再认识与中国音乐剧人才培养的思考J.北京舞蹈学院学报.20XX(01)刘星.音乐剧艺术走进校园的意义和开展