阴影和阳光阅读答案

1、阴影和阳光阅读答案阴影和阳光阅读答案徐慧芬14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半， 突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样， 取取经。但是人家教室的门已经锁上 了。于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过 墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值 班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里, 这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教 务处谈话。虽然班主任和熟

2、悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生， 但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一 种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回家途经一个 专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉 下一个大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停 下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。 他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡 起装回箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子就能回来

3、吗？以后一定要吸取教训。俗话说，各人自 扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的 人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得 招惹是非”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。“你在培养儿子朝自私发展吗？ ”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的 话，打趣道。“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做 好事，被贼偷了车！ ”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。 刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来路

4、 上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。 我挑了一只，过 了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车子就走了。“骑了大约20米，忽听背后有人叫。回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车 子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道我原来错将百元大钞当 成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！儿子，你想，他完全可以不管这件 事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可 以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重 的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！ 是他做人的道德！你看这世 上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”父

5、亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣, 听得很专注。不错，小蒙的爸爸是取了照片，在回来的路上买了西瓜。但是关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。 他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.小说结构简单，语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播 洒“阳光”的情节，可谓别出心裁，但也使小说蒙上了理想主义的色彩。B.小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸，指导他们在这张纸上抒写什么样的人生，社会、学校、家庭扮演的角色很重要。C.小说的情节设计有很多巧合

6、，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了 小蒙的“眼泪”，这样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满。D.板报事件中，小蒙不但被老师误解，还失去了身边朋友的信任，他幼小 的心灵受到了伤害，由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。E.小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”，但又说“现在风气坏，人心 不古”，这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影。请简要分析小蒙的形象。你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节?有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请 结合原文谈谈你的看法，并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。阴影和阳光阅读答案【参考答案】B3分，C2分，E1

7、分。【解析】A项小说语言含蓄隽永在结尾和标题处有所体现，但从全篇看不合适，另外“理想主义色彩”说法不妥；D项批判矛头指向了学校和教师不恰当；E项妈妈“做人虚伪”略显失当。【命题立意】本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力【参考答案】无私热心，乐于助人。小蒙在课余时间主动承担班级工作， 还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。 热爱集体，品学兼优。小蒙在课余 时间为班级出版报，误会发生后班主任和熟悉他的任课老师都评价他是品学兼优 的好学生。单纯善良、阳光向上。虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得 认真，止住了哭泣。【命题立意】本题主要考查学生欣赏小说人物形象的能力。【参考答案】儿子做

8、好事而吃亏，对做好事失望。虚构故事是在儿子心 中播撒阳光的智慧之举。塑造了父亲爱孩子、智慧、有责任感的形象爸爸虚构 了故事，借用到自己身上增加真实性，起到正面教育的作用。很多具有教育引导 作用的作品都来源于生活，又存在一定的虚构，具有艺术的真实，爸爸虚构的故 事就是如此。虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公平、 不道德行为，但善良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在， 要心怀美好、心存阳光, 并将其传递下去。【命题立意】本题主要考查学分析小说表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。【参考答案】观点一：“阴影与阳光”这个标题好。理由: 小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心

9、布下了 阴影，结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容照应得好。“阴影与阳光”带有象征的意味，表示社会不公平、不道德与和谐互助、 美好高尚的两面，给人一种相持感，在小蒙心中，阴影和阳光在较量，写出了播 撒阳光的急迫与必要。“阴影与阳光”更能揭示了这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们 的关注和思考：阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善 良正义就会永驻。观点二：“播撒阳光”的标题好。理由:“播撒阳光”，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办 法。 题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住太阳，经 过波折，人们终会重建对他人、对社会的信任。

10、赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们就像播散阳光的人, 给社会和生活带来希望和鼓舞。启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助善良美好仍是社会的 主旋律。当我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态, 积极无私地帮助别人，坚守道德、坚持行善；同时也向身边的人传递正能量。【解析】明确观点2分，理由充分4分，启示2分。【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间