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文档简介

1、 20妈妈的账单教学案例 三年级语文教案 设计理念： 母爱是个永久的话题。今天的孩子，轻而易举地得到了太多的爱，因为“易得”，所以“易忘”、“易忽略”，要引导孩子通过解读妈妈这份特殊的账单，解读母爱的无私与无价。课堂上，听说读写齐头并进，动听的音乐适度穿插，不单是课堂情感的催化剂，更可使语文课有了别的学科的加盟而从此不再孤单。 教学目标：1、学习默读课文。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情，感悟妈妈无私无价的爱。 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学流程： ? 一、出示帐单，切入文本

2、 1、大屏幕出示“账单”两字，指名读，问：知道什么叫帐单吗？指名说，出示一份超市购物账单，今天，让我们一起来阅读一份“妈妈的账单”。 2、揭题：20*妈妈的账单 3、读课题 ? 二、读通课文，了解大意 1、放声朗读课文，把字词读正确，把课文读通顺。 2、检查朗读情况。（指名读、引读、女生读、男生读结合） 3、默读课文，了解大意。 师：现在请同学们默读课文，看看这篇课文讲了一件什么事？你可以参考大屏幕上老师提供给你的词语，（提供词语：账单索取报酬如愿以偿羞愧万分） 1、说说这篇文章的主要意思。 a.指名说 b.同桌之间学着他们的方法，也来说一说。 （课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他

3、每天帮妈妈做事的报酬，当小彼得如愿以偿地看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，看了妈妈的账单，彼得羞愧万分地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。） ? 三、解读帐单，领悟母爱 师：课文里出现了几份账单，让我们在文章中先找出来，找到后，把它划下来。生：一份是：彼得写给妈妈的账单，另一份是妈妈写给彼得的账单，指名读彼得的账单和妈妈的账单。（大屏幕显示） 1、第一次解读。 师：自己轻轻地读读彼得的账单，再读读妈妈的账单。你发现这两份账单最大的区别在哪里吗？ 生：彼得的账单要问妈妈索取劳动的报酬，妈妈的账单却不要彼得的钱。 （大屏幕显示：小彼得读着读着，感到_。再出示：他为_感到羞愧万分。） （让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得内心的羞愧。） 2、第二次解读。 同桌对比读，男女生对比读这两份账单，男生读彼得的账单，女生读妈妈的账单。 （大屏幕显示：小彼得读着读着，他从妈妈的账单里感受到了_，感受到了_。）师随机板书：妈妈的爱关心照顾 （通过男女同桌，男女生一起对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱。） 3、第三次解读。 让我们再次深情地来读读妈妈的这一份帐单吧！同学们，请你想想，为了让小彼得健康快乐地成长，在这十年里，妈妈曾为小彼得做过些什么呢？（生回答。） 师：妈妈关心、爱护小彼得，为小彼得的成长付出了多少心血

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