(二年级语文教案)〈真想变成大大的荷叶〉教案及反思_第1页
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1、 真想变成大大的荷叶教案及反思 二年级语文教案 真想变成大大的荷叶（第二课时） _(省、市、区、县)百丈中心小学 倪元芬 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过课文的朗读感悟，有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。 3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写画画。 4、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。 教学过程： ? 一、复习导入，创境激趣 1、师：夏天来了，夏天是位小姐姐，瞧，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到了人间，来到了我们班级。首先，她带来了两组词（示词语）愿意去读读吗？好首先默默地读在心里，再开火车

2、读 清凌凌的 透明的 眨眼的 弯弯的 小小的 大大的 雨滴 小河 星星 新月 荷叶 荷塘 师：我们来给这些词找找朋友怎么样？ 让我们美美地读读这些词组，把这些朋友牢牢地记在心里。 ? 二、品读诗歌，读中感悟。 1 师：夏天姐姐真为你们感到高兴，她问了我们什么？（指名读） 2、师：听了夏天姐姐的问话，文中的“我”想变点什么？请同学们自由地读读课文第2、3、4自然段。 指读这三小节。 师：小朋友想变成什么呢？ 生：想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。 师：你想变成什么呢？再读这三小节，和同桌小朋友说说为什么。 生：我想变成雨滴。（示图、文字） 师：为什么？ 生：因为我可以在绿叶上唱歌。

3、 生：因为雨滴可以在荷叶上滑滑梯。 师：多快活呀！ 生：很自由。 师：现在我们就是小雨滴了，这绿叶就是我们的摇篮，我们在绿叶上滚、翻、爬，多自在呀！晚上，我们睡在摇篮里。风婆婆轻轻地摇着摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了，舒服极了！谁来读 （指导读：“要睡觉了，再读轻点。”再读：你还加上了自己的动作，太棒了！齐读。） 师：还想变什么？ 生：我想变一条小鱼，因为小鱼到了夏天可以在荷叶下玩耍、嬉戏。 师：还有谁想变小鱼的？ 生：因为小鱼可以在河里捉迷藏，还可以游来游去。出示图片（小河图） 师：那里的河水怎么样？（指名说河水很清）那就叫做“清凌凌”（读）谁来给它换个词？（清澈见底）小鱼在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！谁来读？（指名读，女生读） 还记得我们学过的一首诗，（师引背）“江南可采莲?” 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 师：小鱼们，你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀？ 生：游泳、吐泡泡、捉迷藏 师：把你的快乐告诉大家。可以边做动作边朗读。谁来读？ 生朗读。 师：真快活呀！（你也非常快乐！你很自在！） 师：（出示这句话：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。） 师：透明的雨滴

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