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文档简介

1、 密度知识应用交流会 八年级物理教案 6.3 活动：密度知识应用交流会 ? 一、三维目标要求 1 1 知识与技能   知道密度知识的应用   能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 2 2 过程与方法   学会系统地整理知识，形成良好的认知结构   通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3 3 情感、态度与价值观   在探究过程中体会克服困难，解决问题，获得成功的喜悦。 =

2、656;  在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。 ? 二、重点与难点 本节的重点和难点是利用密度知识分析和解决实际问题。 ? 三、教学过程 1.展示学生设计的知识结构 让学生提前自己复习本章知识，并进行整理归纳。根据自己的理解设计出本章的知识结构，可以用文字、表格、图形、故事等各种形式表示出来。 本节课，首先展示学生总结的知识结构，在此基础上，教师进一步引导学生认识物质密度的物理意义、测定方法，以及密度知识的应用，弄清质量与密度的区别。 （1）质量是物体的属性，而密度是物质的特性，如一瓶水用去一半，剩下一半的

3、质量只是原来的1/2，但密度却不变。 （2）一个物体的质量不随温度变化，但密度却随温度变化，如一瓶水，温度由0上升到4，体积变小，质量不变，密度却变大，故4的水密度最大。 （3）一个物体的状态发生变化时，质量不变，但因为体积要发生变化，所以密度要发生变化。 2.学生汇报自己的探究课题 通过三组学生汇报自己密度应用的探究课题，让学生不但了解了密度的应用，而且还学到了利用密度处理实际问题的方法。 该活动的目的在于给学生提供一种自主的、开放的、研究性学习的机会，使学生了解生活，了解社会，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。活动过程一般包括：选择

4、课题、制定方案、实施、总结、交流五个阶段。前四个阶段是学生课下进行的，“交流”安排在课上。在活动实施之初，一般由教师设计撰写活动方案，但随着活动的展开，就要指导学生撰写方案、计划。这个活动安排在本册教材的最后一节，学生通过前面几章的实验探究和活动，已有了开展这一活动的基础，教师可以放手让学生去实践，教师只做必要的指导。 八年级物理教案 在整节课中，教师的任务是引导学生对其他小组的方案进行评估，提出改进意见。比如：第一小组在报告了他们如何证明了铅球不是铅做的之后，其他同学提出用直尺、三角板测铅球的直径，就能测出铅球的体积。另外我们还可以利用溢水杯、量筒测量铅球的体积等等。 本节课也可以设计其它活动。如：怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质的？怎样

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