(二年级语文教案)《登鹳雀楼》教学实录及反思

1、 登鹳雀楼教学实录及反思 二年级语文教案 教学目标：1、学会本课的生字。 2、能正确、流利地朗读、背诵课文。 3、初步培养学生的观察力、想像力，感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，略知只有站得高，才能看得远的人生哲理。 教学重点：诵读诗文，理解其意思，感受其意境 教学难点：感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理 教具准备：多媒体课件 教学过程： ? 一、谈话导入 师：今天老师给同学们带来了一座楼（出示课件），它叫鹳雀楼，谁来叫叫它的名字（板书，指名读）。想知道它名字的来历吗？请看（出示课件）。说到鹳雀楼，自然会使我们想到唐代的大诗人-王之涣，他的一首诗非常有名，那是他登上鹳雀楼，看到落山的太阳和奔

2、腾的黄河水，想了很多很多写下的——登鹳雀楼（补充板书，并解题）指名读，齐读，读准“登”。让我们一起来了解一下王之涣和他的这首诗吧。（出示课件） 生：学生自由练读古诗。 师：边读边想：诗人在楼上会看到什么？想到什么？（师板书诗句、诗人） ? 二、新课讲授 （一）、学习生字 师：老师把这首诗中的生字单列了出来，请你们自己来读一读，认一认。（出示课件，指名读，开火车读） 生：学生自由练读词语。 师：你会写这些字吗？说说你的记字方法，能为生字找找朋友吗？重点讲几个难写字“雀、楼、欲、依、更”。 生：“楼”把“数学”的“数”换个偏旁就得到了，“雀”把“准确”的“准”两点水旁换成小

3、字头等。 生：说了不少字的组词。 生：按笔顺描红一遍，注意“欲“和“楼”的笔顺。 （二）、精读诗句，悟意明理 1、出示诗句，理解关键词。（出示课件） &学习第一、二行诗句师：自读一、二行诗句，根据后面词语的意思来理解诗句。 师：许多诗中都藏着画面，读这两行，说说你看到了什么画面？能把它背下来吗？ 生：我看到太阳了。 生：我看到那边有很多山。 师：闭上眼睛，听听诗人的吟诵。你们想读吗？试一试，能背一背吗？（给学生画好节奏，自读、指背、赛背） 生：学生按画好的节奏自由练读练背。 师：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河水滚滚地流入大海。诗人短短的两句话，就让我们

4、看到了如此美丽的景色，可是遥远的山那边的景色是不是更吸引人，大海的波浪是不是更壮观，想看到更远更美的景色该怎么办？ 生：站得更高些吧。 生：再往上爬吧。 师：你能用书中的诗句回答吗？ 生：“欲穷千里目，更上一层楼。” 师：对，你真够聪明的！ 2、出示诗句，理解关键词。（出示课件） &学习第三、四行诗句 师：请仔细观察图，鹳雀楼共有几层？哪一层有人？ 师：你们有过站得高，看得远的经历吗？ 生：站在我家的楼上能看到更远的地方。 生：站在山顶上看到的才远呢。 师：是呀，只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就发出了这样的感慨：“欲穷千里目，更上一层楼”，谁愿意当小老师来读一读这句诗？（画好节奏多形式练读） 生：学生练习朗读。 师：“穷”在这里什么意思？“千里目”表示看得怎样？ 师：这两句诗是诗人站在鹳雀楼上所想到的，意思是要看到很远很远的地方，就必须再登上一层楼。他还告诉了我们一个深刻的道理，还表达了诗人积极向上的情怀。 共2页，当前第1页 1 2登鹳雀楼教学实录及反思相